Oligofrenedagogia zer da? Oligophrenopsagogia oinarriak

Lehen hezkuntzako oligophrenopedagogiak garrantzi handia du osasun mentaleko arazo larriak dituzten haurrak garatzeko.

Garapen faseak

Haur Hezkuntzako irakasleen eta irakaskuntzaren alorrean burututako ikasketak, adimen urriko larriak dituztenak, hiru aldi bereizten dituzte:

1. Pedagogia zuzentzailea garatzea 1930etik 1978ra. Garai hartan, eskolaurreko adin txikiko atzerritarrek egoera psikologiko, pedagogiko eta klinikoak izandako esperientzia pedagogikoak metatu ziren, estatuko arautegia eta legeak, literatura zientifikoak eta metodikoak prestatzeko eskolaurreko zuzendaritza bereziak sortzeko.
2. Heziketa-ekintza didaktikoaren edukia modernizatzea 1978tik 1992ra bitarteko minusbaliotasun intelektualeko haurrekiko eskolaurreko erakundeetan
3. Aurretiko seme-alaben nahaste intelektualak hautemateko goiztiarren orientazioa, arau-hausteen zuzenketa psikologikoa eta pedagogikoa, gurasoen irakaskuntza-prozesuaren (1992tik gure egunetara) konexioa.

Oligophrenopedagogia eraketa pre-unibertsitatean

Azter dezagun xehetasun gehiago bere eraketa garaiak.

Lehenengo rol berezian LS Vygotskyren teoria jokatu zen. Errusiako azken mendean hogeita hamarreko hamarkadan haurren psikearen eraketa erregulartasun nagusiak agerian geratu ziren. Garai hartan egindako ikerketek erakusten zuten pertsona baten funtzio mental altuak eratzea gertatu ondoren. Prozesu hori ingurune soziala, hezkuntza eta heziketa eragiten du. Lortutako datuen arabera, irakasleek faktore sozial eta biologikoen arteko harremana ebaluatu zuten preschoolerren garapenean, eta oligophrenopedagogia oinarriak agertu ziren.

Etxeko haur hezkuntzaren ezagutza garatzeko teoria

Zientzialariek eskolaurreko haurren kognizioa pixkanakako eraketa izateari utzi diote, bertan dauden aukerak ezagutzera emanez. LS Vygotsky-ren teoriak irakasleei oligophrenopedagogia metodo berriak jasotzeko aukera eman zien eskolaurreko adinerako.

Sobietar psikologoek DB El'konin, AN Leont'eva erakutsi dute hezkuntza ez dela adimenaren eraketa, prozesu mentalak garatzeko faktore nagusia, baita preschoolerren jarduera sortzailearen garapenean ere. Psikologoekin harreman estua duen hezitzaile talde baten lanaren emaitza izan zen hezkuntzaren pedagogian aurreko hezkuntzaren azken mendearen bigarren erdialdean.

Oligofrenopedagogia garatzeko hezkuntza garrantzia

Lehen hezkuntzako lehen hezkuntzako umeen irakaskuntza modu antzeko batean agertu zen 1975ean. Moskuko ordua izan zen une hartan heziketa prekariuma berezia ireki zitzaion. Ikerketan zehar, garapen anormala zuzentzeko posibilitatea posiblea izan liteke, prestakuntza garatzea, epe sentikorren teoria aplikatzea . Desgaitasuna duten garapeneko haurtxoak efektu pedagogiko zehatza eta egokia behar du. Jarduera zuzentzaile eta didaktikoen eraginkortasuna zuzenean lanean hasi zenaren araberakoa da. Oligofrenkopedagogia haur horien hezkuntza eta garapena da. Lehenengo arazoak identifikatu dira, ezabatzeko programa bat garatu da, zuzenketak zuzenean emaitza positiboak izango ditu.

Hezitzaile atzeratutako haur hezkuntzako programa

1976an argitaratu zen. Hezkuntza eta irakaskuntza metodoen sorreraz gain, gomendio bereziak ezarri zituzten hezkuntzarako instituzioetan, minusbaliotasun intelektualak dituzten umeentzako. Metodologian, oligophrenopedagogics defectology zatiketa bat da, haurren adimen-atzerapenean garapenaren eta hezkuntzaren arazoetan espezializatua.

XX. Mendearen amaieran, ikerketak pedagogia arloan jarraitu zuen. Birziklapena hezitzaileentzako oligophrenopedagogietan egin zen, haur psikologoek. Dowren psikologo eta irakasleen taldearen lanaren emaitza haurraren haurraren nortasuna garatzeko jardueraren teoriaren sorrera izan zen. Ikertzaileek bilduma zientifiko ugari argitaratu dituzte, oligophrenopedagogia ez dela epaia adierazi baizik, irakasleen lan gogortuaren aitzakia. Mundu osoko 80 urteetan eta O. P. Gavrilushkin, ND Sokolov-ek garatutako programa berezi bat da, adineko adin txikiko adin txikiko umeen prestakuntzari eta hezkuntzari zuzendua.

Oligophrenopedagogia jarduera pedagogikoaren zuzendaritza garrantzitsua dela dio, eta horrek desgaitasun intelektualak dituzten haurrak garatzeko eta hezteko ikuspegi integratua eskatzen du. Haurrentzako jarduerak eratzeko baldintza egokiak sortzea azpimarratu zen. 3 eta 8 urte bitarteko haurrak garatzeko prestakuntza programak kalkulatu dira. Haurdunaldiko haurren nortasuna identifikatzea eta zuzentzea suposatzen dute.

Arreta berezia ematen zaie minusbaliotasun intelektualeko seme-alaben jarduerei buruzko ikuspegi integratua.

Haurrentzako oligophrenopedagogia espezifikoa

Beraz, zer da oligophrenopedagogia? Definizioak lehenik eta behin, haur hezkuntzan buruko nahasteak gainditzeko zuzendutako ekintza-sistema bat da, haurrak gizarte-ingurunera egokitzeko. DOW-n erabilitako rol ohiko jokoak ez ezik, ikusizko jarduerei arreta berezia eskainiko zaie. Adimenarekin arazo larriak dituzten haurrak hezitzaileek eta psikologoek diseinuan parte hartzen dute. Ereduak, marrazkiak, klaseak eskaintzen dituzte. Jarduera hauei esker, haur hezkuntzan trebetasun moten garapena garatzen da, beren hizketa-tresnak garatzen dira eta komunikazio komunikazioaren trebetasunak sortzen dira. Garapenean desbiderapen larriak ere badaude, hezitzaileek eta psikologoek modu egokian hurbiltzean, oinarrizko irudikapen matematikoak eratu ditzakete, baita gizartearen portaeraren oinarriak ezartzea ere.

Oligofrenedagogia modernoa

Zer da oligophrenopedagogia ikertzen? Hezitzaile eta psikologoei arreta jartzen zaie preschoolers-ekin lan egiteko modu berriak eta metodoak bilatzea, beren garapen intelektualeko kideek oso urrun baitira. Nagusiki, eskolaurreko eskola zuzendarien berezitasunak garapen intelektualean arazoak dituzten haurrei zuzentzen zaien laguntza zuzena eskaintzen dute. Hemen da hizketa terapia ondo garatuta dagoela. Oligophrenopedagogia Funtzioak, Errusiar Federazioko Hezkuntza Ministerioak onartutako programa berezien arabera, medikuntzako langileekin, haur psikologoekin hezitzaileekin izandako harreman estuan.

Erlijioan oligophrenopedagogian ikerketa

Pedagogia zuzentzaile baten esparruan egindako ikerketa modernoak batez ere kontzeptu berezi bat sortzea da, arazoei aurreneko detekzioa egiteko, haurrentzako eskolaurreko garapen mentalaren desbiderapen desbideratuen zuzenketa psikologikoa eta pedagogikoa. Espezialistei zuzendutako lana eraginkorra izan dadin, pedagogia zuzentzailea familiaren hezkuntzaren instituzioarekin bat etorri beharko litzateke.

Familiaren eta gizartearen ikuspegiaren aplikazioa, preschoolerren anomalia intelektualaren diagnostiko goiztiarrean, defectologist espezialista baten laguntzarekin dakar. Arazoak identifikatu ostean, haurraren prestakuntzari buruzko galdera gehiago konpontzen da. Komisio berezi bat sortzen da, mediku-langileek ez ezik, defektologo, hezitzaile, hiztunen terapeuta, haur psikologoa ere badute. Medikuek diagnostikoa baieztatzen badute, arauetatik desbiderapen mental larriak badira, eskolaurreko haurrak prestakuntza eta prestakuntzara bidaliko dira preschool eskola espezializatu batean.

Oligophrenopedagogiako eskolaurreko arazoak

Oligophrenopedagogiako eskolaurreko gai nagusia haur adimendunen atzerapenean hezkuntzaren eta hezkuntzaren parametro teorikoen azterketan datza. Adin honetan, gizakiak gizaki bihurtzen duen izaki biologikoa eraldatzen duten ezaugarriak eta ezaugarriak ahalik eta azkarren eratzea da. Garapen fase honetan, fundazio jakin bat sortzen da, gaitasun eta trebetasun bereziak eratzeko beharrezkoak direnak, jarduera motak asimilatzeko.

Portaeraren izaera zehazten duten umeen psikearen ezaugarri eta propietateez gain, inguruko munduarekiko eta izaera duten harremanak eratzen dira. Garai horretan haurraren garapen intelektuala guztiz zuzentzeko ezinezkoa bada, horrek eragin negatiboa izango du ondorengo garapenean.

ondorio

Oligofrenkopedagogiak psikologoen eta hezitzaileen arreta erakarri du duela gutxi, garapen intelektualean desbiderapen larriak dituzten haurrentzat, zoritxarrez, urtero gero eta gehiago dira. Hainbat eskolaurreko instituzioen egoeran psikologoa da, irakasle-hiztunaren terapeuta. Haien zeregina garapenaren hasierako faseetan arazoak identifikatzea da, hizketa, memoria, kontzentrazioa, eta abar. Langile horien profesionaltasunetik haur hezkuntzaren garapen intelektualaren desbideratzeak modu egokian detektatuko dira. Arazo nagusia atzerapen mentala duten faktore desegokiak luzatzen dira.

GEF bigarren belaunaldia, eskolaurreko hezkuntza-erakundeetan sartu zen, haurrek sortutako gaitasunen diagnostiko goiztiarrari zuzendua. Irakasleen jarrera larria federal hezkuntza-arau berrietara egokitutakoa da, eskolaurreko instituzioetarako bereziki asmatua, atzerapen mentala duten haur talde batean azkar identifikatu ahal izateko, profesionalak erakartzeko: medikuei, psikologoei eta hiztunen terapeutari aurre egiteko haurrak prestatzeko.