Irakaslearen trebetasun pedagogikoa: Zer da?

Hezkuntza jardueran giza lanbide bat, eta hori belaunaldiz belaunaldi pedagogikoak, sozialak, kulturalak esperientzia transferentzia konturatu da. haren muina irakaslearen eta bere ikasleen arteko elkarrekintza da.

Pedagogikoa trebetasunak - hau da, lan akademiko-maila handiena, dirudienez irakasleen sormena eta etengabeko hezkuntza, hobekuntza zuen prestakuntza, garapen ikasleen.

Irakasle-master deitu daiteke irakasle bat, hau da, guztiz gizarteari erantzukizun hori, praktikan errendimendu handiko bilatzen, egokian tresnak profesionala erabiliz jakitun. Da ezaugarri dituen jarduera estiloan banakako, beraz, hori egiten du bere sormena gehien.

Pedagogikoa gaitasunak ditu:

1. irakaslearen ezagutza profesionala multzoa.

2. Hezkuntza Teknologia.

3. Giza nortasunaren ezaugarriak irakasleak.

trebetasun pedagogikoa esperientzia profesional gisa

Makarenko adierazi, ikasleak bere irakasle barka ditzake asko - eta lehorra, eta zorroztasun, eta faila-aurkikuntza, baina inoiz jarri bere kasuan ezagutza txarra, gaiarekin. Irakasle-master bere irakaskuntza objektu jakin behar perfekzioa, ez bakarrik zer da testu-liburuak idatzitako eta zer bere garaian ikasi zuen unibertsitatean. etengabe berritzea behar zuen beren gaitasunak, ezer ikasle eta zer zion galdetu ahal izango dute interesgarria izan liteke jakitun izan.

trebetasun pedagogikoa pedagogikoa teknika gisa

pedagogikoa teknika beherakoentzat metodo, trebetasunak eta teknikak konbinazioa esan nahi du , hezkuntza-lanaren, lortu zen gehien erabat bertan jardueren helburuarekin erabiliko dira. Zehazki, horrek egotzitako daiteke irakaskuntza gaitasunak, besteak beste, eta norbera kudeatzeko kooperatzen eta kontaktua ezartzeko gaitasuna gaitasuna.

trebetasun pedagogikoa pertsonaren ezaugarria gisa

Humanistic Ezaugarri trebetasun pedagogikoa zati bat da eta banakako ikasleen arreta, bere espirituala munduan adierazpena da balioak, morala jarrera eta portaera propioak. Hau irakaslearen ideologia parte da.

Aldi berean, humanista orientazio dago bideratuta:

1. Ni - discipuluey hezitzaile hau, sailkatua, pertsona discerning ikusi.

2. Eragin moduak (gertaerak, prestakuntza programak, material aurkezteko moduak).

3. Pupil eta bere egokitzapena gizarte-talde jakin bati (adibidez, ikasgelan).

Humanista hezitzaile estrategia - da bere jardueren helburu nagusia goi-mailako, hezi, eskumena duen pertsona (gaia, jakina, gizarte modernoaren beharrei ez ezik, ikaslearen beharrak pertsonala) garatzen laguntzea lortzeko. Soilik erantzukizun zentzua, bere helburuak kontzientzia eta benetako maitasunaren haurrentzat, irakasleen gaitasun profesionalak eratzea.

Irakasle-master gaitasuna, nahiz gaietan txikietan nahiz zereginak ez handia, baina handia eta garrantzitsua ikusten du. bere jardueraren orientazio Humanistic ahalbidetzen ez bakarrik zuzenean baina baita zeharka ebaluazio bat eman digu - Irakaslearen ikusi behar du eta kontuan hartu aldaketa positiboak haren ikasleei, nori hezkuntza prozesuan antolatzaile sailkatua, eskumena eta talentu handiko gisa lortzeko gai izan zen bakoitzaren nortasuna ere.

goian, eta hori ez da berehala eta ez guztiak lortu - irakaslearen trebetasun pedagogikoa. Batzuk gastatzen bere praktika urte gutxi batzuk, beste batzuk erdipurdiko irakasleak dira, berriz, bere ibilbidearen amaieran (ezer gehiago besterik ez dute bilatzen gutxienez delako). Kontuan izan behar da trebetasuna, talentua eta oparia ez bezala, ez dago berezkoa ez da - da iristeko, behar luze eta berak gogor, bere irakaskuntza-teknika, eta ez euren irakasgaiak ezagutza etengabe hobetzeko ahaztuz, kontserbadorea, esaterako, nahiz matematika eta. Ezin badituzu hitz ikasleen ikuspegitik erronka, baina, besterik gabe, kontatu zion aurkituko oker, zein den zure maisu dela dio?