Hezkuntza eskola-sistema

Hezkuntza - sormen prozesu horretan irakasle, ikasle eta gurasoek haurraren garapenean eragin oinarritu beren gizarte eta hobetzeko balio kulturalak, garapena eta betetzea pertsonala. Aldi berean aldeko baldintzak sortu nahi prozesu hau gauzatzeko saiatzen ari dira. Hezkuntza-sistema - osagaien multzoa da eta elkarrekintza zehazki gai dira eta eraginkortasunez discipuluac harmonikoa garapena eta nortasun handia, pentsatzeko gaitasuna, lanetik hazten, eta etengabe hobetzeko.

eskola hezkuntza sistema baten osagaiak? Lehenik eta behin, hau:

• zenbait zeregin, eta horrek sistema berezi bat sortu du;
• jarduerak, arrakasta arazo horien konponbidea bermatzea;
• gaiak, antolatu eta jarduera horietan parte hartzea;
• jarduera, gizarte eragile integrazioa zehar sortzen diren harremanak,
• ingurune hurbileko bertan irakasgaien garatu direla;
• kudeaketa, eta horrek sistemaren osagaiak integratzen eta garatzen da.

Hezkuntza eskola-sistema zorrozki banakako, eguneroko hezkuntza-erakunde bakoitzeko sortuko da, eta ezin da batetik bestera eraman. araberakoa faktore askok erakunde jakin baten araberakoa da. Hauek, honako hauek:

• Erronka eta ideiak zein eskola sortu zuen;
• hezkuntzako irakasleak eta gidaritza talde potentziala;
• eskola (orientazio profesionala) mota;
• belaunaldi hezkuntza oinarri material;
• social guraso komunitateari ordena;
• ertain bereziki bertatik ikasle gehienek dago.

Hezkuntza eskola-sisteman 4 etapa, eta bertan interbentzio arrakastaren araberakoa banatzen da. Horietako lehena, besteak beste, hezkuntza-sistema ezartzea. Etapa honetan irakasleen, gai ikasle eragin positiboa prozesua arrakastatsua burutzeko. Talde honek solidario eta gizatiarrak klima ona sortzeko izan beharko luke.

Hezkuntza eskola-sistema eta bere eraketa gehiago oso plangintza lehen fasea igarotzea araberakoa da, da epe horretan geroztik sortu behar staff pedagogikoa hasten, oinarrizko kontzeptua garatzen da, eratutako hezkuntza helburuak. Prozesu honek, besteak beste, izan behar eskola lizentziatua honetan graduondoko gisa, izan diren lehen etapa eratu eta irmoki ondorengo guztietatik ainguratuta ezaugarriak jabetu zen.

Bigarren fasean hezkuntza lan-sistema bere egitura eta jarduera hobetzeko ezaugarria da. Denbora horretan, strenuously osoa-eskola talde bat garatzeko, adin desberdinetako haurren arteko komunikazioa hobetzeko, ekimena garatzeko eta hasi eskolako tradizioa azaleratzen. Bigarren fasean Irakasleen psikologo baten trebetasun, beraz, eskola profesionalei laguntza sozial eta psikologikoa emateko prest beharrak izan behar dute. Beharrezkoa da haur eta nerabeen osasun egoeraren jarraipena egiteko, euren ekitaldiak horien inguruan gertatzen ari dena, jarrera nola hainbat jardueratan ari dira parte hartzen, eta bertan emozioak jolastu beraientzat garrantzitsua bat ikusteko.

Hirugarren fasean, hezkuntza lan-sistema osatzen ari dira. Haurrak hasiko jasoko dute ikasgelan baino askoz gehiago harritzekoa. Akademiko eta eskolaz kanpoko jarduerak hasteko integratzeko, eta klase berria, egoera gehiago kualitatibo bat sartzen da.

Laugarren etapa arazoa zaila da, eta helburuak findu dira. seme-alaben arteko harremanak anitzagoak eta adarrak bilakatu dira. Ikasleen eta irakasleen hasten harrotasuna zentzu komun bat eskolan eta jarduera bera ulertzeko manifestua. Irakasle azken fase honetan, sistemaren goratzeko maila berrian.

Hezkuntza-sistema - da emaitza eraginkorrak lortzeko prozesuan irakaskuntza arteko elkarrekintza langileak eta ikasleak, eta, beraz, bere etorkizunean erakundeak izango neurri horrek gure gizartean ezin hobea izango da araberakoa izango da.