Haurtzaindegiaren erdiko taldean jarduera musikala

Haurtzaindegiaren erdiko taldean musika ikasgaiak ez dira gutxietsi behar, haurrengan ezaugarri positiboak sorrarazten baitituzte eta printzipio sozial eta moralak inposatzen dituzte. Kasu honetan, haurrak portaera printzipio indibidualak eta kolektiboak ulertu ahal izango ditu, haiek bakarrik ikasiko baitituzte haurrentzako jolasetan, baina bere adiskideen zirkuluan. Ikasgai horietako mutilak elkarrekin jarduteko ikasi egiten dute, jokabide kulturaren hasierako estandarrak aztertu. Ikasgai interesgarri eta kognitiboak haurren gorputz helduaren forma fisikoa hobetzen laguntzen dute eta haurren garapen mentala bizkortzen dute.

Musika-klaseen metodologia orokorra eskolaurreko hezkuntza-erakundeen erdiko taldeetan: zereginak eta helburuak

Haurtzaindegian musika irakasle batek asko behar du. Harengandik esker, haurrek beren gorputzak kontrolatu eta memoria garatu behar dute, beste batzuek musikako tresna batzuk bereizten ikastea eta jolastea saiatzen dira. Haurtzaindegiko erdiko taldean musikagileen artean hezitzailearen helburu nagusia honako hau da:

• Haurren gorputzaren mugimenduen koordinazioa hobetu.
• Haurraren muskulu-sistemaren indartzea.
• Motor trebetasunak eta ukimenezko sentsazioak garatzea.
• Erritmoaren zentzua errukitzea.
• Irakatsi emozionalki irekitzeko haurrari, modu positiboan.
• Mugikortasuna eta jarduera hobetzea.
• Talde batean lan egitea irakastea eta adiskidetasuna zentzua ematea helduekin eta umeekin.

Ezarritako helburuak modu desberdinetan lor ditzakezu. Musika ikasgaien berezitasuna da gehien batzen dutela. Aldi berean, haurrentzako interesgarria den joko baten moduan aurkezten dira, haien pertzepzioa hobetzen baitu eta ezagutza askoz azkarrago xurgatzen laguntzen du.

Nola ezarri helburuak lortzeko?

Erabil ditzakezun helburuak lortzeko:

• Jolas motak haurraren gorputz atalak erabiliz: eskuak, oinak, hatzak (esate baterako, deitutako hatz jokoak).
• Dantza prestakuntza. Eragina hobetzeko, elementu osagarriak erabil ditzakezu: uztai, zintak, eta abar.
• Jokoak, haurrentzat, melodia eta letrak aitortu eta asmatzen ikasten dutenean.
• Ikastetxeko bloke nagusien artean ospatu behar diren jolasak entretenitzea, haurrak erlaxatu eta kontzentrazioa galtzen ez uzteko.

Zer material oinarria izan behar du helburuak lortzeko?

Erdi mailako talde musikalaren laguntzari esker, ikasgaiak egiteko baliabide material beharrezkoak izango dira. Haurrek musika tresnak dira: panderoak, kanpaiak, musika koilarak eta ohiko zurrumurruak. Abestien errepertorioa handitzeko, musikako edo ordenagailu eramangarrian erreproduzitutako musika eta soinuak erabili nahi izatea beharrezkoa da. Ikasgaiaren tresna osagarri gisa, umeen jostailuak ere erabil ditzakezu. Musika irakaskuntzan eta pianoan haurtzaindegian musika irakaslearen presentzia handia izango da. Musika tresna oinarrizkoa da.

GEF (hezkuntza arauak estatukoak) eta hezkuntzako ekitaldiak antolatzeko eskolaurreko erakundeetan duten eragina

2014. urteaz geroztik, haurrentzako hezkuntzaren inguruko estandar berriak indarrean sartu dira, eta irakasleek preschoolers hezteko prozesuari buruzko ikuspegi kualitatiboagoa behar dute. Orain, GEF taldearen erdiko taldeetako musika taldeko buruek haurtzaindegiko erdiko taldeek haurren emaitzak lortu beharko lituzkete:

• Klaseetan, balio musikalen pertzepzioa zuzena garatzen dute.
• Haurrentzako musikaren esanahia eta beharra azaltzeko gai da.
• Estetika eta gure inguruko munduarekiko maitasuna sortzea.
• Sormena garatu eta musikaren artea maitasunean sartzea.

Goiko helburuak lortzeko, benetako hezitzaileak bere seme-alabek beren ezagutza eta trebetasun musikalak modu argi eta ulergarrian eman behar diete. Hala ere, gizartean hartutako balio moral eta kultural orokorrak onartu behar ditu. Hau haur hezkuntzako haurren etorkizuneko garapeneko jarraibide sozial egokiak osatuko ditu.

GEFren helburuak

Haurrentzako zuzendutako helburuak gero eta gehiago dira musika garatzeko:

• Independentean jarduteko ikasi behar dute eta ekimena hartu behar dute.
• Gure inguruan munduari buruz positiboa izan.
• Saiatu zure irudimena musika-jardueraren bidez garatzea.
• Dudarik eta argi eta garbi erabili melodiak, letrak eta ahozko hizketa bat zure pentsamenduak eta nahiak adierazteko.
• Saiatu bizkorrago eta mugikorragoa izatea zure gorputza modu seguruan kudeatzeko eta bere gaitasunak kontrolatzeko ikastea.

Garatu beharreko jarraibideak hauek dira: GEFren metodologia, taldeko ikasgai batean, irakaslearen elkarreragin eskudunarekin, bai ikasleei bai ikasleei eta talde mailan. Hori dela eta, eskolaurreko hezkuntzako musika irakaslea behartuta dago:

• Haurrentzako eta gurasoentzako musika-beharrak ezagutu, kontuan hartu eta kontuan hartu.
• Emaitzarik onenak lortzeko, beren gelako autoestima altua mantentzen ikasten dute.
• Haurrentzako ulergarriak diren inprimakiak eta inprimakiak erabili.
• Haurraren ekimen egokia sustatzea.
• Ikasgai musikaletan zehar ikaslearen ekintzen zenbait ekarpen eta kalterik ez egiteko arrazoia azaltzea.

Gutxi gorabehera, neguan, haurtzaindegiko erdiko taldean klaseak egiteko gutxi gorabehera

"Negua" taldearen jarduera musikala programa honetara zuzendutako edozein planaren arabera egin daiteke. Behean azaltzen da aldaera arruntena.

Haurrak musika aretora sartzen dira, adibidez, martxa. Gainera, ekitaldi kudeatzailea, nor da musika irakaslea ere, umeak ongi etorria ematen dio. Umeen arreta erakartzeko, asmakizun bat pentsa dezakezu, udaberriaren sinboloa den erantzuna. Ondoren erantzun egokia erantzun diezaiekezu eta, behar izanez gero, okerreko erantzunak kezkatzen zaizkie.

Aurkezpena egin ondoren, udaberriko basoera bidaia bat irabazteko ("Udaberrian" taldeko jarduera musikal bera egin dezakezu), autobusez edo trenez, jokoaren eszena txiki baten moduan. Musika-laguntzaz baliatzea komeni da ibilgailuaren mugimendua imitatzea, baita gelditu ere. Kasu honetan, haurrek ibilgailuaren mugimendua simulatu beharko lukete: adibidez, tren bat aukeratzen bada, haurrek besoak ukondoetan flexatzen dituzte eta trenak ibiltzen dira. Ariketa fisiko txiki eta nekaezin honek mugimenduen koordinazioa garatzen lagunduko du.

Zer egin hurrengo?

Haurraren organismoaren muskuluak berotu diren ariketa fisikoei esker, erdiko taldean musika-jarduerarekin mugikorreko jokoak abiarazi ditzakezu. Aukerarik onena dantzan egongo litzateke. Udaberriko basoera heldu ondoren, haurrek kolore biziko zintak eman ditzakete Spring-en arabera, lursailaren arabera. Inbentario sinple honen erabileran asko lor dezakezu:

• Haurrentzako dantza berria ikastea, esate baterako hiru pieza polka.
• Mugimenduen koordinazioa hobetu.
• Beste umeekin elkarreragin nola irakatsi (umeek bikoteka dantzatzen dute).
• Kolore ezberdinen izenak ikasi. Horretarako, kolore bereko zintak pare bat eman behar zaizkie haurrei eta kolore bereko zinta batekin lagun bat aurkitzeko eskatu. Dutenek ondo egin zuten, kolorearen izena esaten dute, eta, ahal izanez gero, horrekin loturiko istorio asmatu edo kognitiboa kontatu.

Nola antolatu atsedenaldi bat?

Ariketa fisiko bizia egin ondoren, arnasa hartzeko ordua da. Haurrak elkarrekin jartzeko eskatu eta aulkiak edo alfonbrak eseri. Ondoren, joko bat antolatzeko gonbidatzen zaituztegu, zeinetan melodia edo abestiaren izena asmatu beharko baitute. Haurrentzako marrazki bizidun gogokoen edo herrien artean abestiak hautatzea gomendatzen da. Musika-atsedenaldi baten ostean, mutilek gonbidatu ahal izango duzu joko mugikor bat erreproduzitzeko, ahal izanez gero, musikaren laguntzarekin.

Beste denboraldi batzuetan ikasgaiak ekitaldiaren tokian bakarrik alda daitezke: esate baterako, udako denboraldi beroa pabiloiaren itzalpean egongo da udazkenean, parkean, non haurrek arbasoen itxura eta hosto erorketen forma bereizteko irakatsi ahal izango zaizkien. Haurrak neguan eta udazkenean basamortuan ez ezik "bidaia" ere interesatzen zaionez, "Udazkeneko" haurtzaindegiko erdiko taldearen jarduera musikala antolatu ahal izango da, eskema beraren arabera.

Musika ikasgaietan musika aurreikusitako abestiak erabiltzen dira eskolaurreko erakundeen erdiko taldeetan

"Uda" taldearen jarduera musikala aire librean antolatu daiteke, abesti herrikoiak erabiliz. Adin honetako seme-alabek melodia sinple eta sinpleekin abestiak hobeak izatea da. Konposizio klasiko asko daude, baita marrazki bizidun eta film moderno eta aberats ezagunen abestiak ere. Ez ahaztu haurtzaindegietako hezitzaile askok melodia eta abesti osoak dituztela, baita animalia, pertsona eta autoak imitatzen dituzten soinuak ere. Zoriontsu musikaren zirriborroak partekatzen dituzte: pazientzia pixka bat erakutsi ondoren, beren lankideen lana aurkitu eta esperientzia baliotsua aprobetxatu dezakete.