Teknologia pedagogia prestakuntza

"Teknologia ikasteko" nozioa pedagogia agertu azken mendeko 50-este en. Hasieran, "pedagogikoa teknologia" prestakuntza dagokio, eta teknologiaren bitartez barietate baten bidez prestakuntza izan zen. Horregatik aditu askok nabarmendu uneko etapa hezkuntzako teknologia, komunikabide tradizionalak (telebista, irratia) eta deiturikoak teknologia berrietara aldaketa bat dakar ere. New hezkuntza teknologia prestakuntza - ordenagailua, mikro-elektronikoaren eta laser gailuak a, informazio biltegiratze, sistema informatizatu da komunikazio kanalak eta abar

IT ikastaroak pedagogiaren - metodoak, inprimakiak, hezkuntza-tresnak eta multzo bat instrukzioa metodoak, hau da sistematikoki hezkuntza prozesuan erabiltzen. Hau prestakuntza eta ikaskuntza garapenean eragina moduak garrantzitsuenetako bat da. Bestalde ikaskuntza irakaskuntzan teknologia On horretan, ikasleek eragiteko baliabide tekniko edo informazio-bitartekoak erabiltzen dituen irakasle modurik buruzko zientzia oso bat da. Irakasle bakoitzak har daiteke teknologiaren sortzailea bezala, utzi sorkuntza hau eta maileguek izango da. Irakaslearen nor izan den teknologia landu ikasi lortzeko, hura garatzeko prozesu nagusien egoera batean ikaskuntza prozesuan gidatuko ditu.

hezkuntza teknologia sailkapena

pedagogikoa literatura aztertuz, ikusi ahal izango dugu ikasteko irakaskuntzan teknologia modu desberdinean sailkatzen dira. Honako burutuko dira modu sailkapen G.K.Selevko, nor da onena, hezkuntza, zientzia ezagutzen.

· Teknologia isolatu esaterako obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie eta tokiko gisa mailaren arabera.

· Oinarri filosofikoak dioenez dira honako teknologiak: dialektiko eta metafisikoa, idealista eta materialista, erlijioso eta zientifikoak, Teosofia eta anthroposophy, pragmatiko eta existentzialista, antihuman humanista eta, bortxa, eta doako hezkuntza.

· Garapen mental faktore nagusia ere: psychogenic, sociogenic, biogenikoen, idialistskie.

· Nortasun egitura zuzendutako By - auto-teknologia, informatika, emozional eta artistiko, emozional eta moral, heuristiko eta ordainagiria.

· Dioenez egitura izaera eta edukiak - igotzea eta hezkuntza, erlijioso eta laiko, teknokratiko eta humanitarioa, integrala eta sarkorra, otroslevye, chastnopredmetnye eta monotehnologii.

· Kudeaketa eta jarduera kognitiboaren erakundea motaren arabera - klasiko hitzaldia ikaskuntza bat, ikus-entzunezko ekipamendu teknikoa, hezkuntza-liburuak, software prestakuntza laguntzarekin prestakuntza, baita "talde txikiak" sistema, "aholkulari", "tutore" ikasteko.

Kontuan izan behar da hezkuntza-teknologia alderdi garrantzitsu bat helduentzat ratioa umeari, baita leku bat (jarrera) haurraren hezkuntza prozesuan dago. Honetan oinarrituz, badira ikaskuntza teknologia honako irakaskuntzan:

· Autoritarioagoa - irakaslearen hezkuntza prozesuan, ikasleek gai bakar gisa jarduten - "objektu" bat besterik ez da.

· Didaktotsentricheskie - Irakaslearen eta ikaslearen artean, prestakuntza hezkuntza aurretik dominante standak artean subjektu-objektu harremana izan da nagusi.

· Ikasle-zentratua ikaskuntza teknologia - hezkuntza sistemaren muinean behar haurraren nortasuna, bere garapenerako ingurune leuna, seguru eta eroso bermatzeko. haurraren nortasuna, teknologia hori, lehentasuna gai bat oinarri hartuta.

· Giza harremanak eta pertsonalak - humanistikoak Funtsean, psikoterapia banakako laguntza ardatz.

· Teknologia lankidetza - demokrazia, lankidetza, gaia ikasle eta irakasle arteko harremana berdintasuna.

· Doako hezkuntza teknologia - Ikasleak autonomia eta askatasuna aukeratu bere bizitzan emateagatik ardatz.

· Esoteric teknologia - egia eta bertara eramango duten bideak - esoterikoen ezagutza doktrina oinarritzen dira.