Modernitatea eta teknologia prestakuntza

hezkuntza munduko sistema oso kontserbadorea da. ikasteko teknologia ez dute gehiegi aldatu Herbart, proposatu diren class-ikasgaia sisteman denbora aurrera. Sistema honek, baita ikasgaia eskema the Herbart berak proposatu, in realización egungo eskoletan eutsi oraindik.

hezkuntza prozesuan edukia, jakina, aldatu egin da, eta badira berrien ikaskuntza tresnak, baina XIX mendean hartutako paradigma, eta horrek gisa ezaugarritu daiteke "irakasle - testuliburua (horrek zentzu modernoan da osoa hezkuntza baliabide sisteman esan) - ikaslea", lehengoan iraun du, eta Zentzu honetan, etorkizun hurbil batean nekez posible izango zerbait berria - gehiegi ezagutzen ezarritako sistema.

Horrela, arduraz esan dezakegu guztiek Fonetiker adierazpen Ikasleak prestakuntza objektu hezkuntza prozesuan subjektu bihurtu behar izan behar da oso maiz, eta badira adierazpenak bakarrik ez diren praktika ezarri.

Hala ere, zenbait new teknologia prestakuntza pixkanaka hasiko barneratzeko sartu hezkuntza prozesuan. Izan ere, irakasleak, nork jaso zuen bere duela 150 urte, gure garaian, ikasgelan sartu zezakeen eta lasai eduki ikasgai bat, ikasteko teknologia, duela gutxi agertu (American irakasle Konni Staut arabera) izan arren, oraindik da hezkuntza prozesuan nahikoa aldatu asko.

eskola muina, oinarrizko mailan hezkuntza, gisa duen papera oso gaur egungo gizartean altua da. Hona hemen bat nolanahiko paradoxikoa egoera non bat eskola hori beharretara gehien sentikorrena den guztia eskakizun modernoa gizartea da kontserbadore eta ez du pass zientifiko eta teknikoa egiten ari direnak bere hormak. Horrek esan nahi du ikaskuntza teknologia, funtsean, ez du eguneratu gisa askotan ez irakasleak bihotzetan erantzunik aurkitu.

eskolan prestakuntza teknologia modernoa da oraindik poliki ikaskuntza prozesuan sartzea, gaur da ia herrialde garatuetako guztiak konturatu delako hori errotik erreforma hezkuntza sistema beharrezkoa da. Eta beharrezkoa da, izan dadin unibertsitateko ikasle edo batxilergoko ikaslea benetan bihurtu zen hezkuntza prozesuan figura nagusia, ezagutza aktibo prozesuan ohikoak irakaskuntza azkenik bihurtu.

Gainera, pertsona ospetsu askok uste jakintza eskola indarra ez du benetan axola, ezagutza hori zaharkitua nahiz ikaslearen baino lehenago denbora horiek ikasteko aukera izango dute bihurtzen delako. Horregatik erantzukizun osoa duten ohizko hezkuntza sistema oso eraginkorra da deklaratzen dezakezu, zaharkitu bat, oso bestekoa ematen duelako, batez inork ez nahi diren datuak pieza, eta horrek goi mailako hezkuntza-erakunde eskolako ikasle bat da, edo ikaslea ahazten laster prom ondoren.

Askoz ere garrantzitsuagoa ekonomian sartu datozen gazteak badira, independentean lan egiteko informazioarekin beren ezagutza are maisua, nahiko independentean, eta beste lanbide hobetzeko eta hainbat arlo eskuratzeko berriak, eta, eta, trebetasun horiek orain behar delako gai izango lana eta jarduera arrakasta. Ikastetxeko oinarrizko ezagutza bezala, orduan posible da eskola bat fisika irakaslea hitzetan esateko: "formula ez da beharrezkoa jakitea. Askoz ere garrantzitsuagoa da non aurkitu eta nola erabili jakin ".

Lehen Hezkuntzako hezkuntza teknologia hobetu behar da, lehen hezkuntzako enforcers metodo "berria" eta "goitik" geroztik ere egin beharko da, eta eskola koadernoetan zirkuluak, baita egindako Errusiako Hezkuntza Ministerioak ematen dituen zenbait "erreforma" marrazteko, osatzeko ekar daiteke "mental debilitation" hezkuntza modernoaren.