Civic identitate - Zer da hau? kontzeptua definitzea

Pertsona orok bermatuta dago askatasuna aukeratu, autodeterminazioa eta identifikazioa aldean barne. Nortasuna mintza biologiko bat eratu da gizartearen eta gizartearen arazo eraginpean. zenbat pertsona guztiek bere jendearen bizimoduan eragina baloratzen du eta egoera ordena sozial eskumenak egonkortasuna araberakoa On. identitate zibil eraketa oso problematikoa point nerabezaroko garapen etapa da. Gazteek ezin guztiz eskertzen beren eginkizuna eta bere herrialdeko iritzia. Hau da, neurri handi batean informazioa edo haren entrega moduak normalagoa eza dela eta. Artikulu honetan zer hiritar identitate nazional bat osatzen deskribatuko dugu.

identitate hiritar kontzeptua ulertzea

identitate hiritar baten eraketa energia kudeatzeko erakundeak, segurtasun nazionala eta defentsa zati bat da. Jende beraiek bada identifikatu ahal, ondoren herrialde honetako asmatu dira demokratikoak.

Historikoki, hori sarrera zirkulazioan du "hiritartasuna" eta bertako biztanleen adimenaren kontzeptua batzeko faktorea da. Uste da gizartean zatiketa kentzeko laguntzen dela, beste klase, estratuak eta biztanleriaren talde batzen. gizaki guztiak, eta horrek, noski, bere egonkortze ekarpen ekartzen batasuna da. Nor da nor eta zenbat diru guztia bihurtu berdinak kontuan hartu gabe. Horrek bat marko juridiko komuna eta aparatu herritarren interesak babesteko garatu ahal izan zen. herrialde horietan identitate hiritar oinarriak ezarri Gobernuak, sistema politiko bat osatzeko.

Adin desberdinetako ikasleen hezkuntza Civic

ikasle gazteagoa eta bere lankideek senior identitatea Zibila orain eztabaidagai bihurtzen ari da pedagogikoa, psikologiko eta zientifiko zirkuluetan. Azken finean, berak konturatzen pertsona bat, pertsona bat oso gaztea adin batetik behar bezala.

hezkuntza Zibila Honako puntu bat bere gain hartzen:

• Umearen psikea eragin du;
• hornitzeko ezagutza mota jakin bat;
• errespetua eta maitasuna ama for zentzu bat instilling;
• herrialdearen historian eta bere arbasoen interesa esnatzen du;
• jurisprudentzia oinarriak ezartzeko;
• beren ekintzak, bere erabakiak, egoera patua ardura kontzeptua eratzea;
• herritartasun aktiboa.

berezko ezagutza

Azkenean, ikaslearen nortasuna zibil eraketa dela oinarriak zenbait arautuko behar ekarri du. beren eskubideak eta erantzukizunak, sistema politikoa eta aukera buruzko informazioa izan behar du.

Child gurasoak, Haurtzaindegia eta eskolatik eragina frogatu, eskubideak eta aukerak besteen errespetatzeko balioak jakitun izan behar du, izan toleranteak. garapen prozesua haurrengan izango pentsamendu kritikoa, egoera politikoa pertzepzioa egokia gaitasuna osatua behar du. Pertsona bat bere iritziak edo erresumina adierazteko present nahia izan behar du, bizitza sozial eta politikoan parte Nahi beharko du. identitate zibilaren Hezkuntza lantzen belaunaldi datza, balio demokratikoak betez bizi.

identitate hiritar kontzeptua zehaztea

Badira identitate hiritar kontzeptuaren interpretazio asko. Izan ere, ezaugarritu daiteke nahiko antzekoak gauzak eta esanahi ezberdinak ditu. Baina lehenengo eta behin hiritar identitate - auto-pertsona bat talde bat edo beste dagozkio. argi eta garbi ulertu behar zuen aukeratu, izan ere.

egoera bakoitzean, kontzeptu hori desberdina balio bat esleitzen zaio. Civic identitate - nortasun zentzua bera antolatu elementua indarren baitan. Eta hori babestu behar da edozein gizarte adierazpen negatiboa from.

dualtasun definizioa

identitate hiritar nozioa bi ikuspegitatik ezaugarritu daiteke. Lehenengo dioenez definizio hori egoera jakin baten jendeak jakin bati dagokion Pertsona bat adierazten du. Bigarren posizioa, aurrekoan ez bezala, estatu komunio ez dela gizarte jakin batean, eta jende osotasunean guztiak islatzen dira. Teoria hau baieztatzen gizon zibilizatu hori jotzen subjektu kolektibo bat berak.

Izan ere, lehen posizioa bi definizioak identifikatzen du, eta dio hiritar identitatea - honek herritartasun da. Baina ez da nahikoa pasaportea on herrialdearen zati bat izan nahi du, garrantzitsua da jarrera adierazi eta zati bat sentitzen. Base integratuta aldiz aukera libre eta auto-identifikazio posibilitatea kontzientzia izan behar du. Jendea, eta bertan daude gizabanakoaren kultura hiritar oinarriak, hezkuntza laguntzarekin, besteak beste, abertzaletasuna, moralaren eta tolerantzia gisa, zenbait kualitate ezarri.

identitate zibil osatuz faktoreak

kontzientzia publikoen eraketa eragin du zenbait alderdi izatea. To herritar guztiek beren herritartasuna identifikatu ahal, gaur faktore zenbaki bat izan behar da:

• istorio bakar;
• komun kultur balioak;
• hizkuntzaren oztopoak eza;
• emozio konbinatuz;
• Informazio sozializazio instituzio aurkezpena;

hiritar hezkuntza teoria baten sorrera historia

identitate Civic - zer lanik jendea antzinatik. hezkuntza alorrean joera dela eta, denbora luzez eratu zen, eta, beraz, gaia aztertu izan da, ez bakarrik pentsalari modernoak. historialari eta filosofo iritziak aztertu ondoren, ondoriozta dezakegu autodeterminazioaren oinarriak zentzu horretan antzinako zibilizazioa finkatu ziren. Horrez zehar, gizartean kontzeptu hori nola garatzen, eta pertzepzioa da berez gehiago hezi eta ezagutzaile Zentzu honetan bihurtuz. eskubidea gizarte harremanen izaera hori hiritar hezkuntza filosofia ezarpen mailaren arabera zehaztuko aldarrikatzeko ematen du.

ikasleen identitate hiritar baten eraketa antzinako Grezian hezkuntzaren zati garrantzitsu bat da. lur hauetan zehar labors handiena eta pentsamendu filosofikoa ondare aberatsa zientzia eta hezkuntza dagokionez atzean utzi zetorren da. Adibidez, Platon, bere lanaren gizarte zibilaren eta auto-hezkuntzaren garrantzia adierazten. Hau da, hezkuntza eskainitako bere obra ugari izenarekin erakusten.

Platonen jarraitzailea, Aristoteles herrialde bat belaunaldi aberats eskuineko pentsamenduak eta ideiak merezi kudeaketa arrakastatsua zati bat jotzen. Haren arabera, gazteen hezkuntza ordena publikoaren mantentzea da gakoa. haurren adimenak eragin duela zazpi urte zituela hasi behar da, esan zuen. Aristoteles argudiatu garapen eta kontzientzia-maila hori puntua non gizona bere egoera propioa kudeatzeko gai izan zen iritsi beharko litzateke.

Erdi Aroa

XVIII mendeko ilustrazioaren artean, zela uste hiritar identitate nazional bat eratzea ezinezkoa da hezkuntza-maila egokia gabe. beharrezkoak pertsona horiek ehuneko jakin bat gizarte egonkortasuna emateko. Rousseau, Diderot, Pestalozzi, Helvetius - Iritzi hau bere garaiko adimenak handienetako partekatu. Errusiako komunitate zientifiko aurpegia hala nola, ideia bat egiteko gogoa ere K. D. Ushinsky nengoen.

Pertsona horiek guztiak argudiatu dute gizartean guztiz sentitu daiteke bere indarra eta gaitasunak garatzea guztiontzat hezkuntza-eskubidea gozatuko bada bakarrik litzateke. hezkuntza bat lortzeko eta egoera eman behar da, herrialdeko interesak delako.

mendearen lorpenak

XIX mendeko pentsalari egindako identitate hiritar ulermen berria. Beraien iritziz, gizartearen zatiketa klaseak eta klase sartu injustiziaren jendearen batasuna eta eskubide indibidualak ulermena enpresa bat oztopatzen. Beraz argudiatu Mendebaldean beren sistemak utopikoaren Owen, Fourier, Marx eta Engels ere. Errusiako demokrata, ordezkari horietako ziren Chernyshevsky, Belinsky eta Dobrolyubov bakarrik onartzen ideia hori.

Lerro euren garapen teoriko guztiak permeated. Horien arabera, ez du axola dira jabetza-egoera, ezagutza eta ohoreak social ekoizpen-prozesuan. Zentzu honetan pertsona guztiak berdinak dira.

American filosofo Dewey ideia

filosofo amerikar honen ideia zertxobait freskatuko identifikazio zibil kontzeptua. hezkuntzaren arloan azken joera da. bere lanean, ondoriozta dezakegu ideia nagusia hori gizarte demokratiko bat eratzea da. Pertsona bat behar ez den aldetik ikuspegi on behartu.

Dewey garapen pertsonala bultzatzen du. auto-adierazpena egiteko aukera emateagatik, askoz eraginkorragoa metodo bat presio kanpo baino argudiatu zuen. Hau da, berez gainetik igotzen behar ez adierazpenak eta testuak oinarrituz, jakintsua nahiz, baina beste pertsona, baina bakarrik bere esperientzia. Horrela, bere jarrera definitzeko da posible trial eta akats bakarra.

Dewey esan umeek gaitasun indibidual eta trebetasunak baino garatzea eta baimendu nahiz txiki, baina esanguratsua iristeko, horiek helburu horiek behar. Eskola da umea prestatu behar helduen bizitzarako, intelektualean, baina baita moralki. epela izan behar da, eratu eta independentea. Hau da, gazteek ez jendea liburu idatziak material estatikoan hezteko, eta saiatu berritzea denbora oraingo aldian eta erritmoa mantentzeko inoiz-garapen bidean behar duzu.

Sobietar ideologia

Modernoak Russian identitate zibila da neurri handi batean, hain zuzen Sobietar Batasunaren garaian dute. Galdera hau arreta berezia zientzia irakaskuntza estandarrak, esaterako Sukhomlinsky, Makarenko, Blonsky, eta Pinkevich Shatsky gisa. beren lanak All deskribatzeko hezkuntza metodo, ekintza kolektiboa antolatzeko. Baina pertsona horiek, beren lana, batu dira haurrak ere errekurtsoa unibertsala maitasuna eta errespetua zentzu bat herrialde, familia osatzeko, euren arbasoen eta pertsona guztiei historian.

artearen forma desberdinak umeari bidez transmititu behar dela gizateriaren eta zibilizazioaren oinarriak. balore moral eta moral, pertsonei emango adina nahiko gaztea batean irakasle ospetsu hauen arabera. gizakiaren bizitza osoa eta bere munduaren harreman eta beste batzuk, nola haur baten gisa, besteak beste, ongia eta gaizkia bezalako kontzeptuak ikasi zuen araberakoa izango da.

ikuspegi moderno

Momentu honetan, hiritar identitate arazo arazoei filosofo, psikologo eta irakasleen lanak asko, hala nola Sokolov eta Yamburg bezala gaia da. Aditu gehienak iritzia kontzeptu honen hezkuntza sisteman haurrak modernoetan ez du egin dela da. Haur batek ez luke "ontzia hutsik" hori bere diskrezioa helduentzat betetako egon. ikaskuntza prozesuan aktiboki parte hartu behar izan du. Horrela bere ikuspegia eta zer gertatzen ari den ulertzeko ekoiztu zuen.

ikasle eta irakasle arteko harremana gizatiarrak izan behar du, behar paritarioa sentitzen behar dute. denean bakarrik umea bere burua erabat liluratu eta beren garapena eta auto-ezagutza interesa izango da, esanahia izango hezkuntzan izan. haurrak kudeatzeko bada irakaspenak euren posizioak, eraketa moral oinarria izango da. hezkuntza modernoaren alderdi bat aberats eta gaztetan herritar erantzule.