Prestakuntza fisikorako talde medikoak: definizioa

Derrigorrezko eskola-programa bat irakaskuntza fisiko klaseak barne hartzen ditu. Ikasgai hauek burutzen dira, adimen eta fisikoki haurrentzat garatzeko. Beste gauza batzuen artean, irakaskuntza fisikoko klaseak gorputzaren tonua mantentzeko eta osasunari eusteko aukera ematen dute, mahaiaren atzean posizio lasai batean denbora gehiena igarotzeko beharra baitute.

Haur gehienetan, hezkuntza fisikoa segurua da. Hala eta guztiz ere, gorputz-zamak jasan ez dituzten ikasleen zerrenda osoa dago beti. Prestakuntza fisikoko talde medikoetan sartzen dira. Ikasleen kategoria horretako kideak diren jakiteko, osasun-taldeak hezkuntza-erakundeetan nola sortzen diren jakitea.

Zer faktorek haurren osasunaren narriadurak eragin ditzakete?

Umearen osasunean eragina izan dezaketen puntu batzuk daude:

• Herentzia eskasa presentzia;
• Familia mikroklima negatiboa.
• Bizitzeko baldintza txarrak;
• Ez da nahikoa atsedena;
• Baldintza sanitario eta higieniko negatiboak hezkuntza-erakunde batean edo etxean.

Osasun-taldeetan banatzeko irizpideak

Irakaskuntza fisikoaren talde berezi batean ikaslea matrikulatu nahi den erabakitzeko kontuan hartu beharreko adierazle nagusia gorputzaren zehaztapen sistemen funtzionamenduan desbideratzea da. Heziketa fisikoa talde mediko berezi batean ere kronikoek dituzten gaixotasunei zuzenduta dago.

Egoera berezi bat ere badute haurren gorputzek ingurumen faktore batzuei erabat aurre egiteko gai ez direnak. Prestakuntza fisikoko talde medikoetan adinaren garapen fisiko maila nahikoa ez duten seme-alabei heldu zaie.

Haurtzaroen osasuna ebaluatzea

Heziketa fisikoko talde mediku baten definizioa honako hau da:

1. Heziketa fisikoko klaseetan programa ezartzeko debekatuta egon behar da gaixotasun kronikoak ez dituzten ikasleak, eta haien garapen fisikoaren maila adinaren arauetara egokitzen da.
2. Talde bereziak izateko hautagai potentzialak, garapen fisiko atzeratua edo egoera osasuntsuan desbiderapen txikienak dituzten haurrak kontuan hartzen dira.
3. Prestakuntza fisikoko ikasleentzako mediku taldetan garapen fisiko atzeratuak dituzten ikasleak, ongizatea eskolara joaten direnean. Haurrak hemen ere matrikulatu daitezke, laneko gaitasunaren behin-behineko galera izan dutenak eta denboraldi jakin bateko karga mugatu beharra.
4. Ospitaleetan agertzen diren gaixotasun kronikoak dituzten gaixoak klase partikularretan matrikulatuta daude, banakako programaren arabera.

Mediku taldeak

Ikus daitekeenez, irakaskuntza fisikoetara joateko zenbait kategoriatan ikasleen banaketa gertatzen da osasun egoera, prestakuntza orokorrari buruzko ebaluazioaren arabera. Prestakuntza fisikorako talde medikoak honako hauek dira:

• oinarrizko;
• prestaketa;
• bereziak.

Talde mediko hauetakoren batean, umeek beste lan bat eskaintzen dute. Jarduera fisikoaren intentsitatean desberdintasunak daude.

Ikasleen kategoria berezi bat talde berezi batean matrikulatuta dauden umeak dira. Osasun egoera ebaluatuz, subgrupo fisiko edo terapeutiko batean identifikatu daitezke.

Hurrengoa, kontuan hartu xehetasun gehiago medikuaren talde bakoitzeko hezkuntza fisikoaren ezaugarriak.

Talde nagusia

Kategoria honetan identifikatzen diren ikasleak beharrezkoak dira heziketa fisikoko klaseetan ezarritako baldintzak betetzen dituztela. Hemen, irakasleek maiztasun handieneko lanen gehienezko lanak eskaintzen dituzte, adineko ezaugarri jakin batzuen arabera.

Ikasgelan, haurrek hainbat ariketa egiteko eskatzen dute:

• Lan orokorra;
• gimnasia;
• kirolak eta aplikatzen
• jokoa.

Kultur fisikoa praktikatzeko talde mediku nagusiak honako hauek dira: prestakuntzako maila altua eta ertaina duten ikasleak, baita egoera osasuntsuan desbideratzeak aldi baterakoak edo txikiak direnak ere. Kategoria honetatik kanpo geratzen direnak, oro har, onartutako programa baten eskakizun estandarrak betetzen dituzten zamak kardiobaskularreko sistemarekin aurre egiteko gai diren haurrak dira.

Prestaketa taldea

Prestakuntza fisikorako prestakuntza-talde medikoak medikuek preskripzioen arabera egin behar dituzten haurrak dira mediku-azterketaren emaitzetan oinarrituta. Aurreko kasuan bezala, ikasleek ariketa konplexu osoa eskaintzen dute. Hala eta guztiz ere, beren intentsitatea medikuaren erabakia murriztu egin daiteke, azterketa mediko errepikatuek egindako ondorioek gidatuta.

Kultura fisikoa praktikan jartzeko prestakuntzako mediku taldeak eskolaurreko eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetan batez bestekoaren azpitik daude eta ez dute gaixotasun larririk. Halaber, garapen fisiko maila altua eta handia duten haurrentzat matrikulatuta egon daitekeen denbora-tarte horretan desbideratzeak pairatzen ditu.

Talde berezia

Ikasleen aurkezpenean, haurrek matrikulatuta daude, klaseak behar dituztenak, banakako programen arabera, osasun egoera desbideratzeko. Orokorrean gainbegiratze medikuaren eskakizun orokorren arabera, eskola horiek inoiz ez dira hezkuntza fisikorik salbu, nahiz eta hezkuntza praktika hauetan gertatzen. Ikasle talde honetarako aurreikusitako kalitate-aurreikuspeneko premiak beharrezkoak dira, osasunaren berreskurapenean laguntzen dutenak.

Goian adierazi dugun moduan, haurren talde berezian subgrupo fisiko edo terapeutikoetan askotan banatzen dira. Lehenengo kasuan, ikasleek baldintza berdinetan arduratzen dira ikaskideekin batera, baina programa indibidualaren eskakizunak betetzen dituzte.

Subgroup terapeutikoei dagokienez, eskola-adinekoak, gaixotasun oso larriak dituztenak, desbiderapen garrantzitsuak dituzte garapen fisikoan. Haur horiek ariketa intentsibo eta konplexuetan oso mugatua izan ohi dira. Zenbait kasutan, irakaskuntza fisikoaren inguruko ikasgaiak irakasleak edo espezialista mediko kualifikatu baten gainbegiratze zorrotzak dira. Eskolaren baldintza fisikoen prestakuntza alternatibo gisa, seme-alabak zenbait aldizkari berezietara bisitatzen dira, bertako birgaikuntza programa berezi batekin lan egiten dutenean.

Ondorioz

Haur hezkuntzako baldintzetan heziketa fisikoa praktikan jartzeko haurren banaketa eremu ezberdinetan praktika arrunta da. Osasuna hobetzeko aurrerapen nabaria dutenez, haurtxoak talde orokorretara transferitu daitezke. Hala ere, inkesta bereziak edo doktoreen gomendioen emaitzen arabera soilik. Orokorrean onartutako eskakizunen arabera, mediku-talde batetik bestera ikasleen transferentzia posiblea da osasun-egoeraren azterketa integrala egin ondoren, prestakuntza-hiruhilekoaren amaieran.