Entzunezko errealitatearen pertzepzioa espezifikoa adin talde gazteagoa haurren marrazkiak ere

Asmer Vidadi gizi Abdullayeva

Azerbaijan Estatuko Academy of Arts

Saila "Historia eta Teoria Arte Ederretako" Baku

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

entzunezko inguruko errealitatearen pertzepzioa espezifikoa adin talde gazteagoa haurren marrazkiak ere  

 

Jakina, haur baten bizitzan marrazkia leku berezia du. sorkuntza prozesuan haur bat lerro, forma geometriko, kolorea lekuak mota guztietako kopuru handi bat paperean jokatzen du, batzuetan oso konplexua konposizio eskemak eta trikimailuak tekniko erakargarria. Hauek ulergarriak dira antxume soilik, ez nuen zeinu eta sinboloak bere gogoan dira narrazio logikoki zentzuzko ikono bat antolatu irakurri.

Oinarritutako zer umea Inkontzienteki oso modu abstraktu bat marrazten, ez zuen ezarritako zeregin zehatz bat, bezala ikusi zuen on - on paper berez entzunezko minikompozitsii irudimena sortu zen mugitu nahian. Psikologo askok, estilo abstraktuak fenomenoa azaltzeko haur, adostasun da haurra objektiboa eza pentsamendu sormen garatzen dela.

ikerketa jiraturik haurraren psikologia alorrean ondorioztatu, abstraktua, irreala munduan, zein paper batean 2-7 urteko ume bat sortzen da, ez dira konturatzen ez da birziklatzen iradokitzen, jarduera mental garapena produktu bat ere izan daiteke eta, ondorioz, ez dute ikoniko gisa hautematen unitatea. da ondorio hauek ados gogorra iruditzen zait. Konbinatu objektuen propietate banakako eta pertzepzioa irudi bat sortzeko laguntzen - giza objektuak eta inguruko munduaren fenomeno bere zentzumenak eragin zuzena duen isla prozesuan.

Pertzepzioa, nahiz eta zenbait objektu sinple prozesua oso konplexua eta horrek lan-sentsorea (sentikorrak), eta hizketa motor mekanismo dakar. adierazpen grafikoa dagokionez, haurraren pertzepzioa prozesua hurbiletik haurraren adimena alde emozionala lotuta dago, objektu munduan eraldatzeko emozioak, sentimenduak eta bizipenak multzo konplexu batean bere gaitasuna berezia, beraz, benetako objektu bat paperean emozioa egiteko a fin-sintonian "i- hasi presarik "heldugabe psikea. haur, gazte benetako interesa marrazki prozesuan konektatuta dago, lehenik eta behin, umearen aukera dago erabilgarri, emozionalki adierazkorra, produktiboak recreate benetako munduaren irudi da.

haurrak, marrazketa imps Gehienak, zizelkatzeko, eraikitzeko, etc. eta sormen unitate bat sortzeko prozesua izaten guztiz eta erabat. Marrazkia, umea erabat prozesu konplexu honetan xurgatu, denbora gehiegi gastatzea eta zer lan egiten den azkarren interes galtzen du zuen erabakitzeko gabe, ia inoiz bere itzulera joan. haur 2-7 urte gaitasuna primitibo formulario bat konplexua erretratatzen du bere narrazio lursail kopurua ere, ur beroan paregabe adierazkortasuna delikatua, intuizioa balitz bezala ukituz, konposizio azentu nagusia jarriz - berezia da. Ondoren, galdetu zion istorioa galdera bati erantzun zehatz bat lortuko dugu buruzko galdera, hau da, esperientzia eta haurraren gaitasun tekniko zehatzak eza gorabehera ia beti bere marrazkiak izenean ematen du, eta zalantzarik gabe, inoiz deitu euren "kalyaki" metamorfosia edo okerrago zenbakidun ibilbideak . Oso pilaketa puntu askotan, lerroak eta amu artista apur animaliak edo edonori ikusten du, eta tentagarria da pentsatzea "zergatik ez dugu ikusten?" Zalantzarik gabe, adin erregresio giza entzunezko bulkada pertzepzioa, baita beraien gehiago dela uste dut eraldaketa eredua jakin batean.

Ez dago sormen umearen jardueraren haurraren psikologia aztertzeko estereotipo nahiko ohikoa da. Lehenik eta behin, ume, marrazkia, lortzen energia negatiboak kentzeko overwhelms zion, bere arazo pertsonalak gainditzeko. Irudi zehatz birsortzeko prozesuan Bigarren umea pertsona gisa eratzen da, eta sortzailearen barne-gaitasuna inspirazio iturri agortezina eta Umearen garapen espirituala orokorra osotasunean funtsezko faktorea da. Hirugarren, haurrak, marrazkia, sendatu zeure burua traumak eta lesioak emozionala bere kideekin hondo komunikazioan inkontzienteko gertatzen diren batetik.

Baina, berriro ere, azterketa artistikoak posizioa bezala ezin baina adierazi duenez, 2-7 urte gutxienez ume marrazkiak Umea bere buruarekin borroka baten zantzuak ikus daitezke edo horiek gainditzea edozein arazo psikologikoak. Hori haurtxo storyline beti argi eta garbi zehaztu, kolore distiratsuagoak eta gehiago askotarikoa, irudia sarritan zehatz eta argi lursailean lotuta, oro har, irudi beti positiboa eta argi bero berezi bat igortzen. haurrentzako marrazki erakusketa bisitatzen, lehen adina lanen aldea deigarria, eta ez da beti nire senior taldeko ebaluazioa alde.

Lehenik eta behin, zaporea da. kolore barietate arren, nerabeen marrazkiak nagusi kolore batez hotza, zehaztasunez eta arretaz egin jakin konposizioak irudia, kolorea lekuak sistematikoki eta landuago nahita, marrazkiak tekniko egin dira banatzen dira haurrek baino - konposizioa da detaile txiki eta apaingarriak ugaritasuna zaila. Hau dela eta, noski, denak pertzepzio bera eta bere sofistikatua adin zehatz batekin. Kontuan izan behar da eskola-adina seme-alaba azkar marrazki ikasgai at grasps eta nola irakasleak irakasten gaia araberakoa da, etorkizunean, pentsamendu sortzaile garapena haurraren jakin batean. Haur bat prozesuan dago marrazki helburua da giza edo animalia gaia jakin bat erretratatzen, irakasleak askotan ume estereotipo Everyman inposatzen - eskuinera edo gaizki; antzeko edo ez. Aldi berean, haurraren arduraz kasu gehienetan dakar, izan ere, artista gazte azkar hori haurrentzako bereziak adierazkortasuna zela bere pre-eskola lanpostuak dauden galtzen da.

Baina atzera pictures haurrek, ereduak orokorrean eta banakako ukituak defini dezakezu haurrak 2-7 urte lana, baita hainbat faktore eragina mundu entzunezko artista txiki pertzepzioa on bat. Hau izan daiteke ingurune soziala, eta horrek etorkizunean sormena garatzeko, ez da egin gurasoak, lagunak, ikaskideek, bere nortasuna oposizioko jendeak zion (anaia, arreba, eta abar) hurbil jarraituko du, zenbait prozesu ulertzeko zailtasuna.

haurrekin sormena bihurtu itxurazko batzuk garrantzirik definitzeko bere lanaren ezaugarriak gizarte-ingurunea testuinguruan ikusi.

Pertsonaia zehatz aztertuz edo paisaia irudikatuta lehenik eta ume bat, zer aldarte umeak espazioa bere aurrean arazoa konpontzen Gai jakin bati pertsonalki zuen erlazionatzen bezala hori da deigarria. Adibidez, zifra hau da, hurbilago eta garestiago zion (askotan Inkontzienteki bere burua irudikatzeko irabazlea, edo gertu eta maitea bere pertsona) irudikatzeko bataila eszenak edo gatazka-egoeretan, artista gazte handi bat eta monumentu irudikatzen du.

ere kontuan hartu beharko zenuke, izan ere, gutxitan gertatzen bada ere, adin talde gazteagoa semeek etorkizuneko irudi storyline inposatu ahal, eta batik bat gizarte-independentzia eta barruko espirituala askatasuna eta nortasuna haurra (askotan gurasoek eta zaintzaile stubbornness gisa antzeman arabera) adierazgarri da. Zenbat ume kanpoko faktoreak presioa, baita oharkabean zion aukeratutako storylines giza zenbait etorkizunean umea kualitate garrantzitsua garatzen irudi orokorra zehazteko barietatea aurre. 2-7 urte haurrentzako sortutako mundu osoko, grebak irudimena aniztasun batetik haurrentzako marrazkiak aztertzea:

Gaia arrunta: familia (ama, aita, anaia, arreba), paisaia (eguzkia, zerua, lurra, egurra), fauna (hegaztiak, zaldiak, txakurrak, katuak), fantasia, irakasgai mitologikoak (munstroak, Dinosauroak, etc. ).,

marrazki bizidunak eta maitagarrien ipuin, fasmagoricheskie osaketa (espazioa, etorkizuneko hiria, pertsonaiak hegan diskoak , eta abar).

Obscheopredelyayuschim haurrak 2-7 urte gogoko gaiak, eta horrek haurraren bizitzan okupatzen garrantzitsuak dira soilik zion tokia eta umearen irudia pertzepzioa etapa jakin bateko inkontzienteko probatu lehentasunak gaikako saioa.

Haurrak 2 -7 urte askotan nagusiki bisuala objektuaren hautatuko burua eta berak erretratua egoeraren hainbat konposizioak ere, aktorearen subjektu jakin bat aukeratzerakoan berak, Inkontzienteki egoera jakin batzuetan auto irudi idealizatuak bat sortzen da, eta horrek osagai zentrala zen, eta berak bakarrik zuen, eta bere inguruan bildu elementu horren esanahia da konposizioa epelak. bera kokatzea benetako edo fikziozko pertsonaia jakin bat, haur bat, printzipioz, ikus beraiek festa bat, bi eszena erreala eta fantasiazko, bihotzez munstroak eta estralurtarrak sinesteko, horiek onartuz ondoan bizi diren pertsonaiak dira. Just urte batzuk iritsi aurretik, umea munduko fede uzten, ezin dugu ikusi. Eta haur baten marrazkiak ere aldi horretan bertan abstraktu batetik figuratiboa konposizio eskemak gaia-entzunezko narrazio trantsizio bat da.

Gogokoenak "iso-gaia" haurra familia da, eta ez da harritzekoa, umea ez baitu ikusten du bere burua, bakarrik, berriz, ez berek uste beren maiteak eta bere irudia gabe bere burua gabe ez da haurra osasuntsu bat onargarria. Fasekako, familia gaiaren era askotakoak izan daitezke, baina ideologikoki ia beti bera da, eta ideia hau esaldi bat (I, ama, aita, anaia edo arreba elkar maite dutenek) azaldu daiteke. Jakina, familia osoa eta mutil bakoitzak aldez aurretik wildcard edo kontraste irudiak falta kontzeptua orokorra esan nahi dut, hau da, beren ezkutuko motibazio propioa dute. Sarritan haur bat, bere familia erabat irudikatzeko pertsonaia koka bakoitza konektatu nahian, hari bat komuna da (lotu besoak, edo arropa kolorea zati komuna, antzeko gorputz atalak, aurpegiko keinu bera, eta abar), horrela, beren barruko desioak ikusgarrian ez dira jakitun. Horrek iradokitzen haurra, gaitasun berezia izatea hegazkin txiki esan nahi du, beren asmoak, nahiak eta emozioak play, halaber, zentzumen mailako gai da familian etorkizuneko arazoak harrapatzeko helduak gara, baita beraien pertzepzioa kamustu ez nabarituko edo nahi ez konturatu. Optikoki haurrentzako begi irudi zehatz bat egiten dugun bezala ikusten du, baina erabat beste modu bat hartzen du, eta baieztapenak umea zaharragoa da, obran profesionalek indartsua da, gogorragoa da pentsamendu espaziala, eztabaidagarria da.

Zalantzarik haur 7-12 urte pentsatzen pintura-objektuaren objektiboa eraketa ondorioz itxura haur bera 2-7 urte baino gehiago errealista. Baina, lehenik eta behin, noiz haurrentzako marrazki balorazio orokor bat, bat lursail baten irekiera, eta, gainera, inkontzienteko soluzioak konposatuen espazio gradua sakonera fidatu behar. haurren gehienek Inkontzienteki hautatutako argiagoa kasuan zirkuituko erdiko elementu komun batekin:

Pertsona (s) - eguzkia

Pertsona (s) - lurra zerua

Pertsona (s) - Sun-nebo- lurrak

Pertsona (s) - home- lehorreko nebo- eguzkia

Jende - etxea - lur-zeru - zuhaitz - Itsasoa

Harrigarria da hori ez dela eskema landua ezarritako oinarrizko ezinbesteko mugarriak eta ezkutuko munduaren pertzepzioa esanahia - Pertsona, eguzkia, lurra, zerua, ura, natura, house. Zer da intuizioa? haur baten irudimena boterea? Edo bera haurraren gaitasun guztiak bakarrak - ". Erro ripen" modu berezi batean, euren ingurua eta esperientzia Batzuetan haurrentzat aukerak eraldatu forma eskema labur batean eta konplexuak istorioa lerro ikusteko "talentua" kontzeptua orokorra haurrak 2-7 urte, eta banakako haurrentzako esleipena Erosketa eta polemikoa talde batean iradoki bere lanaren ebaluazioa printzipioaren arabera gisa; ona - txarra, eder - itsusiak, primitibo eta zaila.

Hurrengo garrantzitsua bisuala modu ama da. Toddlers askotan erretratatzen bere ama, horrela irudia bihurtzeko mundu errealean sinbolo bat da, non umea besterik ez du hartu bere burua ama gabe sartu. Ez da harritzekoa, umea izan da, bere ama marrazten da, hypertrophied inprimakia. zibilizazio primitibo pertsonek euren jainkosa posatzen egunsentian (karaktere - emankortasuna, ugaltzeko, eta abar), baita haurrek emakumezkoak orokortua, inprimakiak ampliada irudia izan ziren.

Artistaren Young "ireki gabeko" paperean bere amaigabeko maitasuna eta maitasun ama, inkontzienteko elkartze ikurrak mota bat bezala dauden bitartez adierazten ukimenezko sentsazioak, besoak, hankak, abdominalak, bularrean, eta abar - umearen gorputzaren zati esanguratsuenak zentratzen

seme-alaben argazkiak askok ama figura batean - irudiaren beraren seme-alaben irudiak antropomorfoa erdian konposizio bat da, aurkeztutako beti distiratsua, monumentu, adierazgarrian. Haren zirriborroak haurra gehien ikuslearen arreta zorrozten garrantzitsua du, bere ulermena, guraso irudia osagaiak ere.

Eskuak, behatzak splayed, sorbaldak zabal - babesa, gainerakoa, berotasuna eta besarkadak sinboloa.

Hankak - egonkortasuna, iraunkortasuna eta oreka seinale - Beti triangelu baten forma.

Eyes - mamelonar, ampliada - Beti amaren maitasuna, laguntza, indarra seinale.

Belarriak - seinale ama beti entzuten eta ulertzen.

lehenik eta haur gehienak marrazteko, amaren figura aipatzeko, bere leku zentral hori besterik frogatzen du, eskolako haur eta nerabeen haur bezala irudi irudi honen espazio konposizio emanez hasieran ez-hitzezko iturria unbreakable arteko lotura emozional bat da bera eta bere ama. Ez da hitzez garbitzeko beren amaren maitasuna pertzepzioa antolatu ahal izatea, haurra argi eta zalantzarik gabe bere harremana marrazten bere arkatza edo pinturak amarekin.

Noiz haurrentzako entzunezko pertzepzioa testuinguruan sormena ezaugarri zehatzak azterketa orokorra, egileak nahita mugitu haurraren psikologia lotutako ondo aztertu gaiak, atzelari batek arazo hau aztertzeko ezartzen urrun ez da medically, baina artearen ikuspegitik batera.

 

erreferentziak  

 

1. Analisi eta interpretazio art. Artistikoa co-sorkuntza. Datan NA arabera Yakovleva. Mosku, 2005, 549 p.

2. R. Arnhem Art entzunezko pertzepzioa. M., 1974. 392 p p.1.

3. R. Arnhem Art entzunezko pertzepzioa. Trans. Ingelesetik. VN Samokhina. Tot. Ed. Eta hasteko. Artikulua V. Shestakov. M:. Eraikitzen, 1974.392 c.

4. Burns RS, Kaufmann SH Zinetikoa familia marraztu: haurrak ulertzeko sarrera bat zinetikoa marrazkien bidez / Trans. Ingelesetik. M., 2000. - 146 p.

5. Bozovic LI nortasunaren eraketa etapak // psikologiaren Galderak ontogenesis ere. - 1979an - №4. - p.23-24.

6. Volkov NN Objektu pertzepzioa eta marrazki. M. 1950.

7. Daniel S. ikusten artea. L., 1990

8. Dileo D. Haurren marrazki: diagnostikoa eta interpretazioa. - M., 2001. - 272 p.

9. Dmitrieva N.Izobrazhenie hitza M. 1962.

10. K. Machover proiektibo giza Trans marrazketa /. Ingelesetik. - M., 2000. - 154 p.

11. Muhina VS Psikologia. - M:. Academy, 1997. - 432 p.