Taula eta adibideak: partizipioak aktiboa eta pasiboa atzizkien

ikasle morfologia aztertzen zehar gainditu gaia "partizipioak aktiboa eta pasiboa atzizkien". intricacies eta berezitasunak Talde honetako gehiago ulertuko.

Jaunartze

Nolako fenomeno interesgarria baten? Egun horretarako, eztabaida hizkuntzalari jarraitzen du. Iritziak banatzen ziren: batzuk sakramentua uste hitzaldian parte independentea, bere ezaugarri propioak zenbaki bat du geroztik. Beste batzuk uste hitzezko forma bat besterik ez dela. piztu badu bere jatorria historian dugu, posible da jakiteko aditza da bertatik dela sortu zen. Hala ere, adjektibo bat bezala ikusten da. Bai, eta funtzioak maileguan zuen batzuk: biek erantzuteko galderaren (? Zer) eta sintaktikoak rola dute bera (definizioa). Beraz, zientzialariek argudiatzeko, eta ezin aho batez epaia iritsi.

Hainbat hezkuntza-metodikoa konplexu, eta bertan, Errusiako da eskolan irakatsi, egoera hau hainbat ikuspegi ere izan. Adibidez, MM Razumovskaya aditz sakramentua forma, eta VV Babaytseva aipatzen - hizkera atal independente izateko. Baina, hain zuzen ere, eta beste testu liburua estatu argi ez dira oraindik ere, ezin kategoria bat aipatzen behar da.

benetako

atzizkien aktiboa eta pasiboa partizipioak aztertzen hasi aurretik, jakin behar duzu hitzaldiaren zati hori bi talde handitan banatu daiteke balioaren arabera. Lehena da baliozko izeneko. Izen hori bere helburua xedea esker lortu zuten: zeinuak deitu irakasgai, hala nola, zein ekintza bat egiten beraiek.

Demagun adibide honetan: "Haizea, itsasotik Herrigintza, Raging zen."

Ikusten den bezala, haizeak euren kabuz itsasotik zebilen, edozein laguntza eta ari eraginik jasaten gabe beharrik gabe. forma horiek da, eta baliozko izeneko.

Beste adibide bat: «Txakur bat etxea zaintzen arrazako handi bat izan zen."

esaldiaren objektuaren etxea, hau da, beren kabuz ekintza burutzen babesten du. Horrela, partizipio "babesa" benetako alta dagokio.

pasiboa

Beste talde-apur bat beste xede bat izatea, partizipio pasiboa kategoria da. deiturikoa dira, ez baitute ekintza bat egiten du, eta agerian hura.

Dezagun adibide bat kontuan hartu digu: "Nire gurasoek eragindako eskolako irakasle, kezkatuta zeuden".

Proposamen honetan, komunio ikusten dugu "eragin". It aditza "deitu" sortzen dute. Dezagun ziurtatu gurasoek ez beraiek erabaki dute eskolara etorri, eta irakasleak eskatuta egin digu. ekintza ez zuen burua ekoizteko, horien gainean egiten da ikusten dugu. Beraz, partizipio pasiboa, besteak beste. Hau da, gurasoek nola "sufritzen", beste norbaiten ondorioak jasaten.

Gaur partizipio aktibo eta pasiboa atzizkien

Orain morfologikoa talde honen intricacies ulertzen dugu, gai nagusia joan zaitezke. bit bakoitzak Hitzak eratzeko ezaugarriak izango ditu.

Atzizkien aktiboa eta pasiboa partizipioak desberdina izango da denboraren arabera. eta -usch -yusch eta -asch eta -yasch: Honela, gaur egun honako hauek dira. Adibidea nazkagarri kantua eusten mintzo. Ikusten duzun bezala, baliozko dira. pasiboa dugu gustatzen zaien: -s, -im, -em. Adibidea, marraztutako bultzatuta, zaharkitua.

Benetako present participle atzizkien ortografia ezaugarri guztiak dira.

Ez jan, arauak ezagutu, galdera asko daude. Adibidez, nola idatzi: borrokan edo Boris? Hau lagunduko digu aditz zein hitz hau sortzen da - lana borrokatzeko. Zehaztu bere jokatuz. bere amen -ot amaitzen zenetik, 1 jokatuz honetan. hitzaren jokatuz bat aipatzen bada, edo -usch -yusch idatzi: orain Honako araua erabili behar duzu. -asch edo -yasch - bigarrena bada. Horrela, jakin genuen hitza "borrokan" -yusch idazteko beharrezkoa da. Gauza nagusia - aditz jokatuz nola zehazteko ezagutzeko.

Hobeto atzizkien gogoratzeko partizipioak mahaia aktiboa eta pasiboa laguntzen. Eta, gainera, beti da posible iruditzen Bat-batean, normalean nire burua hegan bada.

Atzizkien aktiboa eta pasiboa iragan partizipioak

Orain, kontuan hartu denbora errealean hitzaldiaren zati honetan eraketa ezaugarriak, mugitu ahal izango dugu, hurrengo urratsa. merezi duten sakramentua ezin dira etorkizuneko aditz erabilitako gogoratzeko da, beraz, iraganean buruz hitz jarraituko dugu. funtzio hau dute aditz maileguan dute.

igarotako batetik Denbora erreala partizipioaren atzizkiak isolatua -vsh eta -w. Adibidez: urtu, kimu.

-nn, -enn, -m: Ez pasiboa gehiago dira. Adibidez: ezartzen erantsita, impaled.

Berriz ere, gogoratzen duzu atzizkien aktibo eta partizipioak pasiboa mahai lagunduko dizugu.

Lehenengo alta argi guztiekin, zailtasuna ez sortzen du, baina pasiboa zailagoa baita. hitz batzuk ez dira beti argi zer atzizkia beharrezkoa nabarmendu da: -nn edo -enn. Demagun hitza "mindu" Badirudi atzizkia -enn nabarmenduz, ez dugu akatsik egin. Baina hau ez da kasua. arauaren arabera, aditzak osatzen bada partizipio -at, -yat, -et amaitzen, eta hautatu atzizkia -nn du.

Adibide honetan, eta "iraingarria" aditza oinarri -et amaitzen da, beraz, komunio -nn atzizkia definitzen dugu.

Hartu beste adibide bat: "mozorrotuta". Berriz ere, gogoratu araua: aditza -it amaitzen bada, ti -ch edo, kasu honetan bakarrik erabiltzen atzizkia -enn du.

Era sartu eta hitz "labean" (bakea), "jaio" (ekarri), "eskatu" (galdetu).

zereginak

Errusiako hizkuntza ikasgai arreta berezia eskaintzen die atzizkia nola eta noiz erabili partizipioak aktiboa eta pasiboa den irakasleari. Gai honi buruzko jardunak erabat lagunduko du ulertzen.

Lehenik eta behin, aditz zerrenda bat eman eta haurrak eskatu euren jokatuz zehaztu behar duzu. Ondoren zereginaren haiengandik osatzen sailkatuta eta adin ezberdinetako sakramentua eman behar.

Adibidez:

• prick (1 Ref.) - didan (baliogarria present Bp ...), pricking (baliogarria azken Bp ...);
• Hitz egin (. 2 Ref) - hizlari (baliogarria present Bp ..), esan (baliogarria azken Bp ...);
• Bizarra (Ref 1, ezik ..) - bizarra (. baliogarria Present sp), bizarra (baliogarria da azken Bp ...), bizarra (Strada azken Bp ...);
• iraindu (Ref 2, ezik ..) - iraindu (Strada lurrazal Bp ...), saminez (Strada azken Bp ...).

Ondoren ikasle gonbidatu ditzakezu haien testu propioa sortzeko sakramentuak erabiliz, berriz, euren sailkapenaren eta ordua identifikatuz.