Hezkuntza Kirgizistan

Zer egin behar du irakasle hezkuntza gaur egun? zer norabide berean irakasle hezkuntza garatu behar 21ean mendean? Galdera horiei eta beste On garbi erantzun behar gara epe luzera pedagogikoa Kirgizistan heziketa modernoaren paradigma zuzena bat eraikitzeko bada behar dugu.

Modernoak pedagogikoa hezkuntza dimentsio anitzeko fenomeno hori (bias pedagogiko batekin core klaseak), bigarren mailako irakasle hezkuntza, goi-mailako hezkuntza, irakasleen prestakuntza, graduondoko eta doktorego ikasketak eskola mailan barne.

hots, goi-mailako hezkuntza irakasle Lehen eta bigarren hezkuntzako prestakuntza: gure artikulu, irakasleak hezkuntza osagai bat jarriko dugu arreta.

Kirgizistan, ohiko irakasle hezkuntza irakasleen prestakuntza institutu, irakasleen prestakuntza institutu eta unibertsitate arduratzen.

irakasleen prestakuntza institutu, irakasleen prestakuntza institutu eta orain ere nagusiki frakzio egindako lehen ikastetxeentzako irakasleen prestakuntza, institutu eta unibertsitateetan, oro har, irakasleek lehen eta bigarren mailako eskoletan. XX mendeko 80-este batera, unibertsitate batzuk, hala nola, KSU izeneko Arabaev, Issyk-Kul State University, Osh State University eta eskualdeko beste unibertsitate gisa adar edo pedagogia eta oinarrizko hezkuntza, lehen eskola irakasleek trenak metodologia ahalmenak ireki dute.

Espezializatutako goi-mailako hezkuntza-erakunde soilik prestakuntza irakasle, bideratuta gaur Kirgizistan ez da. Formalki, burua irakasle hezkuntza-erakundea da, inertzia, antzinako pedagogikoa University izeneko Ishenaaly Arabaev, orain Kyrgyz State University izena aldatu. Badira beste espezialitate eta eremuetan trebatu arren, ez irakasle hezkuntza lotutako.

Garai batean, ez ziren goi-mailako hezkuntza-erakunde (Przewalski Estatuko pedagogikoa Institutua, Osh Estatuko pedagogikoa Institutua, Emakumeen pedagogikoa Institute, PIRYAL), zein irakasleek bakarrik prestatu irakasleen batzuk. irakasle In errepublika entrenatzen institutu askok eta Errusiako Federazioko unibertsitate (Orenburg, Kursk, Michurinsky, Mosku pedagogikoa Institute Moskuko Estatu Unibertsitatea MV Lomonosov Moskuko Estatu Unibertsitatea ondoren izendatzen, Voronezh Estatuko Unibertsitatean, Leningrad State University, eta beste batzuk) ekarpen handia egin dute. Azken batean, gobernuak arreta handia ordaindu irakasleak trebatzeko hezkuntza sistema da. Urte haietan, irakasle berezien eskasia ez zen. errepublikaren eskolen ehuneko ia ehun irakasleek staffed ziren. Gainera, gogorra izan zen eskola batean lan bat lortzeko, ez ziren irakasleak eserleku hutsik ez arlo batzuetan delako. Bai, eta lan irakasle gisa entzutetsua zen - soldata egonkorra (ez herrialdeko batez besteko soldata baino gutxiago), elektrizitatea onurak, utilitateak, lan baimenak, material eta laguntza moral forma desberdinak egiteko.

Sobietar zibilizazioaren irakasle hezkuntza aro egoera arabera, arreta asko ordaindu. Sobietar Batasunaren kolapsoa merkatu eta merkatu-harremanetan irakasle hezkuntza presiopean aldatu egin da nabarmen. Gaur Kirgizistan ez dago espezializatuak pedagogikoa goi-mailako hezkuntza-erakunde bat da. Noiz irakasteko zen fakultate edo unibertsitate ospetsuko beste espezialitate formaz bihurtu. irakasle bat izatea ez zen ospetsuan. Irakaslea den langile bat jotzen hasi zen, emanez ordaintzen hezkuntzako zerbitzuak. Bere lana merkatu balio bat eskuratu du. beste lanbide batzuekin alderatuta. Gaia, irakasleak oso baxua da. AJ arabera Danelyuk "irakasle ohi da, egonkorra garraiolari bat, urteetan eta ezagutzaren hamarkadetan zehar aldaezina, mugatua domeinu bakar baten esparrua. Izan ere, ezagutzen duela eta egin daiteke, badaki eta bere ikasle egin dezake. Gaia irakasleak balioa nabarmen jaitsi dela, azken hamarkadetan, informazioa, nauchnotehnologicheskoy iraultza, oinarritutako ezagutza ekonomian gizarte baten garapen azkar eta arrakasta aroan. galdutako auto-merezi ezagutzea eta gero eta gehiago teknologia berriak sortzeko bide etengabe eguneratzen bihurtu. irakasle hezkuntza sistemaren baldintza sozio-ekonomiko hauek gaiaren irakasle, jakintza klasikoa, izan den haurrei banatu eskolan iraganean laguntzarekin, eta mendearen prestatzeko azken aurretik jarraitzen du. Jakina, Archimedes legea, errusiar hizkuntza arauak eta AS poesia ezagutza Pushkin haurrak behar. Baina irakasle soilik informazio bolumena tradizioak finkoa transmititzeko gai bada, lehenik eta behin, bere gizarte-egoera horrek ez du beste edozein pertsona egoerari gaindituko - jakintza bereko garraiolari, eta, bestetik, bere jarduera profesionala da, informazio teknologia eraldatu eta ordezkatu - pedagogizirovannye modernoa informazio eta informatika teknologia ahalbidetzen duen pertsona bat erraz eskatutako informazioa kantitate handiak xurgatzeko bitartekaririk gabe "[Danyluk AY p - pedagogikoa hezkuntza // Pedagogia, 2010. zenbakia 5, modernizazioa printzipioak. 39]. Baina mendeetan zehar irakasle izan zen nagusiki Tutore espirituala, kultura eramaile, pertsonaia handia gizon bat. Hori irakaslearen langile status zerbitzu esfera egoerari bihurtzen Pena bat da; espirituala, hezkuntza umeekin komunikazioaren osagaia kendu.

Gazteek, salbuespenak salbuespen, ez zuen nahi eskolara joan. Eskolan, nagusiki lan egiten dute irakasleek izan ziren Sobietar aldian hezi eta inflow irakasle gazte bigarren hezkuntzako hutsala da.

laburrean, irakasle hezkuntzan estandar historiko by bilduta konparagarria dela "bederatzigarren ardatz" izan ezik zehar, modu dena urtzeko. Zer gutxi olatu honen uzten deritzo "perestroika" ozta-ozta eusten. jende klase txiki batek, aurreko sistema mantendu, balio zerbait hori oraindik geratzen da atxikitzen borrokan.

irakasle hezkuntza sistema zaharra, kostuak batzuk gorabehera, oraindik ere bere eginkizuna betetzen eta ondo egiten. Orain arte, irakasle hezkuntza sistema kalamastran bat dugu, eta horrek zaharberritze eskulan eta material baliabide asko utziko. Baina, hala ere, aurrera egin behar dugu, ez, zibilizazioaren marjina izango da. Aurrera eramateko, zein norabide irakasle hezkuntzan joateko, bereziki irakasleen prestakuntza bigarren hezkuntzako dagoen erabaki behar dugu.

Gauza bat argi dago, hau zibilizazioaren eragina prozesu azpian irakasle hezkuntzaren edukia aldatu egin da. Horiek oinarrizko postulatu hori irakaslearen kultura garraiolariak, belaunaldi gazteagoak, irakasle baten Tutore espirituala da, izan zen, da eta izango da. Galdera zer eta nola moderno irakasle trebatu behar dira buruz erronka berriek? Zer new espezie jarduera pedagogikoa ere, menderatzea behar zuen? Nola irakasle modernoaren kontzientzia profesionala ez? Gauza bat jakin nahi dugu, irakasleak ez da urruti orain "homeroom" hitzaren zentzu truest from. Informazio eta komunikazio teknologien Age beraien menpe iritziak osatzeko behar dute, mundu sozialean, bizitza ume erlazioa irakasteko gain. Irakasleak orain profesionalki prestatutako pedagogia gizartean harremanen eremuan aditua jo daiteke. Not kualitate aipatzearren, besteak beste, lanbide heziketa handiko, mugikortasuna, taldean lan egiteko, convincingly euren pentsamenduak adierazteko gaitasuna da.

Leku handi bat informazioaren eta komunikazioaren teknologia masterizazioa beren jarduera profesionalean maila da. Gaurkoan informazioaren eta komunikazioaren teknologia lanbide heziketa eta jarduera profesionalaren zati bat bihurtu dute.

Zentroa Lanbide Kyrgyz Hezkuntzako gaiak Akademiako Hezkuntzarako egindako Research zehaztuko du, egungo egoera hezkuntzako irakaskuntza arlo arauak ez emaitza bideratutako hezkuntza modernoaren irakasleen prestakuntza eskaintzeko. konexioa duten Zentroa CRP berriaren proiektuaren langileek orientazio pedagogiko bat oinarritutako gaitasunari prestatu zen.

eskumen-arazoa, gaitasun jaiki zen duela gutxi, eta aldatuz, baldintza sozioekonomiko ondorioa da. prestakuntzan irabazi ezagutza azkar zaharkituta eta gaitasun nadpredmetny, eratu edo ikaskuntza-jarduerak hainbat ikastaro erosi dira. Guztiek euren gaitasun maila propioa du. ezagutza eta trebetasunak baino gehiago banakako da. Konpetentzia probatu eta ongi erakutsia praktikan.

eskuduntza Professional irakasleak. Goian esan dugun bezala, nadpredmetna, eta ez da subjektua ezagutza batura soil bat. "Eskumen berezitasunak jarrera profesionala mota jakin bat bezala da hori egoera errealetan erosi, arazo profesionala konpontzen, leku hartzen bada ere, hezkuntza-prozesuaren esparruan. Nature pedagogikoa jarduera ... ez du onartzen eskumen errepikatzeko, alegia "Transfer" esan nahi du ikasle tradizioz ulertu hezkuntza. konpetentzia pedagogikoa jabetza existentzial gisa, ingurune profesionaletan etorkizuneko aditu baten auto-garapenerako produktu bat da, maisu bat, eta jarraian "[VV Serikov Nature irakaskuntza jarduerak eta, batez ere lanbide heziketa irakasle // Pedagogia, № 5. - 2010 - p. 34-

Oro har, baino gehiago pertsonala eskuduntza pedagogikoa izaera, adibidez, ingeniari bat edo mediku baten gaitasuna. Bigarrenak Gaitasun zehatzagoa, neur. Bestela esanda, pedagogikoa eskumen bat da esperientzia pertsonala, batxilergoko prestakuntza ikastaroa erosi. ezagutza teorikoak ikasle guztiak, eskumena, esan bezala, banakako berdinak dira bada. Pedagogikoa konpetentzia ezin dira, hala nola probak gisa probak formal, ahozko eta idatzizko probak mota ezberdinak by egiaztatu. Konpetentzia check ':. Praktika zehar.

prestakuntza tradizionalean garrantzitsua da gogoratzea, kontatu azaltzeko, betiere eskumen hurbilduko ikasleari behar ez bakarrik azaldu zergatik beharrezkoa nolabait jardun da, baina baita ekintza hau burutzeko. Konpetentzia ezin tradizionalak irakaskuntza produktu bat izango da, hau Ez ezagutza eta trebetasunak zenbatekoa batura. Horrek ez du esan nahi alde batera utzi dugun zientifiko eta hezkuntzaren helburu, bere onerako Aztergaiak uko bat da. benetako ingurune pedagogikoa simulazio bat, bilaketa norberarentzat izan behar da. mota hau bereziki , hezkuntza-jarduera, hau da, irakasleak prestatzeko planteamendu tradizionalak ordezkatzeko.

Horregatik pedagogikoa orientazio praktikak egiteko GOS berriak 1 eta 4 urteko ikastaro bat ematen du, hau da, etengabeko da, astean egun batean, eta "Eskola Day" deritzo.

Ikasle full-time eskolan finkoa da.

Hori dela eta, GOS new orientazio pedagogikoak, arreta asko praktikak ordaindu zuten. Praktika didaktikoak lekuan profesional eta bereziak gaitasun orokorra osatzen da. irakaskuntza praktika on "gauzatzeko" izan diren hitzaldiak eta klase praktikoak ere lortu dira ezagutza.

AGM zehar pedagogikoa gaitasunaren hiru bloke arlo garatzen dituzte: unibertsala, orokor eta bereziak. The eskumenen lehen bi bloke Izan profilak guztiei integratuta daude. eskumen bereziak blokeatu perfil bakoitzari zehatz. direla CRP eskainitako gaitasunen zerrenda Aholku dira naturan, goi-mailako hezkuntza-erakundeek eskubidea, oinarritutako barne-gaitasunak, osagarri on dute, zabaltzeko, argitzeko. Eta prozesu hau jarraituko du heldu arte eredu optimoa gizarteak asetzeko litzateke dugu.