Haurrentzako hezkuntza osagarria hezkuntza programa. Haurrentzako hezkuntza programa osagarria garatzeko gomendioak

Haur hezkuntzarako hezkuntza-programa zenbait dokumentuetarako eskakizun jakin batzuen arabera egiten da. Programak asmatu ez badira bigarren belaunaldiko programazio federalekin, ezingo dira erabili.

Esparru arautzailea

Errusiar Federazioko "Hezkuntzari buruzko Legeak" dioenez, hezitzaileek hezkuntza-programek gidatzen dute hezkuntza-programa berriek hezkuntza-arau berriek ezarritako baldintzak betetzen dituztela. Hezkuntza orokorra kulturaren hazkundearen sorrerarekin loturiko arazoei irtenbidea lotzen zaie. Haur hezkuntzako hezkuntza osagarriaren hezkuntza-programa etorkizuneko lanbide profesionalen aukerazko aukera erraztu beharko litzateke. Orduko jarduerek haurrak gizarte modernoaren baldintzetara egokitu beharko lukete.

Zer da osagarria? hezkuntza?

Haurrentzako heziketa osagarria ezartzeko hezkuntza programa orientazio desberdina izan daiteke, ikasleen garapen harmoniatsuan lagunduz. Erakunde espezializatuez gain - musika eta kirol eskolak, koreografia eta arte ikasketak, hezkuntza osagarri unibertsaleko zentroak daude. Horietako batean, haurrentzako hainbat katilu eta atal eskaintzen dituzte, irakasle bakoitzak programa pertsonala sortzen du.

Programen egitura

Horretarako, egitura eredugarri bat proposatzen da, eta bertan atal nagusiak nabarmendu behar dira:

• Esanahiaren sostengua (azalpen oharra);
• Berezko analogien (berezitasun) desberdintasunaren adierazlea;
• Hezkuntza-gaikako plangintza;
• Programaren atal nagusien deskribapena;
• Hezkuntzako eskakizunen deskribapena;
• Sekuentzia metodikoa (irakasleak, haurrak);
• Programa-garapenean erabilitako iturriekin egindako zerrenda bibliografikoa .

Atal bakoitzeko begirada hurbilago bat hartu. Irakaskuntza osorako oinarri gisa hautatutako materialaren garrantzia justifikatzen denean, haurraren nortasuna garatzen laguntzen duten ezaugarri bereizgarriak adierazi behar dira.

Metodologia berriaren eta behar bezala egokitutako programen arteko konparazioak egitean, desiragarria da garapen berriaren berezitasuna eta banakotasuna kontuan hartzea.

Hezkuntza sistema modernoko hezkuntza federalaren arauak ezartzeari dagokionez, arau batzuk garatu dira hezkuntza-plangintzaren diseinuan eta edukietan, ez bakarrik gai klasikoak, baita eskolaz kanpoko jarduerak ere. Ikasgaiaren tituluaz gain, ikasgaiaren barruan eztabaidatuko diren elementu nagusiak identifikatuko ditu irakasleak. Era berean, irakasleak ikasgai bakoitzeko aurkezten diren kontzeptu zientifiko nagusiak identifikatzen ditu.

Programaren atalak deskribatzean, gaiaren eduki zehatza adierazi behar da, irakasleek gehienez garatu beharreko gako-puntuak nabarmenduko dira.

Edukiaren alderdiak

Haurrentzako hezkuntzarako hezkuntzaren programa honako puntu hauetan oinarritzen da:

• Umeen nortasunaren auto-garapenaren aldeko baldintza sortzea, norberaren hobekuntza.
• Ikaslearen mundu modernoaren ulermen osoa sortzea;
• Herritar baten heziketa eta gizartea hobetzeko zuzendutako pertsona bat;
• Gizartearen kutxa garatzea eta erreproduzitzea.

Haurrentzako hezkuntza osagarriaren hezkuntza programa hezkuntzako prozesuaren planaren eta egitarauaren arabera gauzatzen da.

Hezkuntza osagarriaren helburuak eta helburuak

Haur hezkuntzaren, hezkuntzaren, eskolaurreko eta haurrentzako adinaren garapen harmoniatsua sustatzen dute. Hori dela eta, haurrentzako hezkuntza osagarria ezartzeko hezkuntza-programa honako hau izan beharko litzateke:

• Kultur errusiar eta atzerriko tradizioak, eskualdeko espezie nazionalak;
• Lehen hezkuntzako, eskolaurreko eta eskolako hezkuntza maila;
• Hezkuntzako teknologia modernoak.

Eskolan dauden haur hezkuntzarako hezkuntza-programa zientifikoa, teknikoa, kultura fisikoa, kirolak, zientzia, artea, orientabide militarrak eta patriarkalak ditu.

Hezkuntza osagarriaren adibide interesgarri bat buztinezko jostailu bat egiteko zirkulua da . Buztinaren eskuz eginiko jarduerekin lotutako praktikaez gain, oroigarri desberdinak daude eta ikasleek material honen ezaugarri nagusiei buruzko informazioa jasotzen dute. Gaitasun horiek etorkizuneko lanbide profesionalerako aukera kontziente baten hasierarako bihurtu daitezke.

Teknologia modernoak hezkuntza osagarrian

Eskolan haur hezkuntzako hezkuntza osagarria ez da posible metodo eta teknologia berritzaileak erabili gabe. Diseinu eta ikerketa teknologiak ezinbestekoak dira kimika, ekologia, biologia, kimika, klaseak ezartzeko. Joko-teknika koreografia-estudioetako klaseetan erabiltzen da. Orientazio artistikoaren katiluek ikuspegi pertsonala ematen dute. Urrutiko hezkuntza dela eta, hiri handietan urruneko kokapenetan dauden haur hezkuntzarako hezkuntza-programak ezartzeko aukera eman zen.

Hezkuntza osagarria

Bigarren belaunaldiko estatuko federal arauen hezkuntza-sistema modernora sartu ondoren, eskolaz kanpoko jardueretan arreta handitu egin da. Haurrentzako hezkuntzarako hezkuntza programa orokorra zuzenduta dago:

• Haurraren nortasuna eratzeko baldintza hobeak eraikitzea;
• Belaunaldi gazteen aldeko aldarte emozionala lortzea;
• Balio unibertsalekin seme-alaben garrantzia;
• Portaera antisozialaren prebentzioa ezartzea;
• Sormenerako motibazioa eta gure inguruko munduaren ezagutza areagotzea.

Haurrentzako hezkuntzarako irakasleen hezkuntzaren programa haurrentzako osasun fisiko eta psikikoa sendotzeko helburua izango da. Irakaslea familiarekin lankidetzan ari da lanean, beren ikasleen auto-garapenean baldintza egokienak eskaintzeko.

Programako elementuen edukiaren ezaugarriak

Haurrentzako hezkuntzarako hezkuntza programa nagusia tituluaren orrialdearekin hasten da. Ikasketa osagarria (orokorra) erakundearen izen osoa adierazten du. Informazio gehiago jasotzen da haurrentzako hezkuntza osagarria antolatzeko hezkuntza-programa onartu zenean. Ondoren, bere izena adieraziko da, baita programarako sortu diren haurren adina ere, ezarpen epea, sorkuntza urtea.

Azalpen oharrak norabidea, berritasuna, xedea eta helburuak deskribatzen ditu, baita antzeko garapenen desberdintasun nagusiak ere. Haurrentzako hezkuntzarako hezkuntza programarako edukiak saioen forma eta modua biltzen du, espero diren emaitzak, eraginkortasuna zehazteko aukera.

Hezkuntza-gaikako planean, gaiak, atalak eta ordu kopurua zerrendatzea proposatzen da. GEFk aurkeztutako haur hezkuntzarako hezkuntza hezkuntza programarako behar diren baldintzak azaltzen dira lehiaketa, jaialdi, erakusketa, hezkuntza eta ikerketa hitzaldi baten bidez egindako jardueren emaitzak laburbiltzeko.

Ikasketa osagarriaren programa ikusi

Zure arreta gutxi gorabeherako hezkuntza programa bat eskaintzen da haurrentzako hezkuntza osagarrietarako, eta horrek biziki adierazi du ikerketa-ikuspegia.

Programarako azalpen esanguratsua

Irakasle moderno baten aurrean, zeregin nahiko konplexua planteatzen da: baldintza modernoetan nortasun harmoniatsuan garatu. Eskolaren eta ikerketa zientifikorako eskakizun zorrotzak eta esperimentua diseinatzeko arauak ere badira, irakasleek arreta berezia jarri beharko lukete jarduera esperimental bat burutzeko hezkuntza-erakunde baten arabera. Horrelako lanek auto-hezkuntzaren, garapenaren nahien ikasleen heziketarako aukera bikainak bilatzea dakar.

Ikaskuntza prozesuaren eraginkortasuna handitzeko, kontuan hartu behar da ikasle bakoitzaren ezaugarri bereziak. Ikasgai tradizionaletan lan esperimental mugatua dela eta, ez da beti praktikan jartzen. Zentzu honetan, irakasleek beren diseinu eta ikerketarako programak garatzen dituzte, ikasleei ezagutza berriak lortzeko eta interesgarriagoak izateko.

Programa iraupenaren araberakoa da ikasketen diziplina espezifikoaren araberakoa, azterketaren ariketan erabilitako teoria zientifikoaren konplexutasuna. Batxilergoko ikasleentzat, ikastaroak diziplina akademiko ezberdinen arteko lotura dakar. Ikerketa eta proiektuetan erabat parte hartzen duten mutilek garapen gehiago izateko aukera dute. Programaren eta bere analogikoen arteko desberdintasun nagusia ikasleen adinaren egokitzapena da. Unibertsaltasun horrek gazteenen interes kognitiboen garapena bermatzen du, ikasleen hasierako maila intelektuala kontuan hartu gabe.

Ikerketaren eta proiektuen jardueren inguruko ikastaroaren helburu nagusia ikasleei zientzietako lana maitatzea da. Planifikatutako planak gauzatzeko tresna nagusiak hauek dira: programa metodikoak, teknologia pedagogiko berritzaileak. Ikasgelan lanean diharduten garapenerako teknika desberdinak izan arren, goi mailako posizioak irakaskuntza bereiztuta, jolas teknologiak eta proiektuaren metodoa dira.

Hasierako taulan, ikasleei ikerketaren garrantziaz jabetu, haien barietateak, fokua, laborategian lanean lortutako emaitzak erabiltzearen espezifikotasuna lortzea. Irakasleek beren ikasleei hipotesi bat ezartzeko arauak azaltzen dizkiete, helburua ezarriz, ikerketaren zereginak azpimarratuz. Horrez gain, esperimentuaren arauek arreta berezia eskaintzen diete. Esate baterako, irakasleek ikasleei esanahi ugari eman diezazkieke (gutxienez hiru) esperimentuak emaitzaren fidagarritasunari buruz hitz egiteko. Hezkuntza osagarriaren esparruan, emaitzen prozesatze matematikoan parte hartzen duten gazteagoa da eta neurketa-akatsen bila. Ikasketak ondorengo orduetan egiten ez direnak ariketa praktikoak baino ez dira. Klub edo zirkulu hauetako arduradunek beren esperimentuen emaitzak aurkezten ikasten dituzte, hau da, babeserako gaitasun publikoak jasotzen dituzte. Estatistikek erakusten dutenez, eskolan ikasten ari diren ikasleei arreta berezia jarri diete diseinuari eta ikerketarako jarduerei, arrakasta handiagoa izan dezaten, goi-mailako hezkuntzan ikastea errazagoa izan dadin eta bizitza modernoan erraz egokitzen zaizkien gizarteari. Laborategian lanean dihardugu, proiektuak eta ikerketak diziplina humanitarioen arabera egin daitezke. Nerabeen ezaugarri pertsonalak aztertzeari lotutako ikasketa soziologiko askok bereziki interesgarria eta interesgarria da ikasle modernoentzat. Seme-alaba esperimentuak heziketa osagarri moderno programen esparruan ezagunak diren zenbait eskakizunekin ere egiten dira.

ondorio

Etengabeko hezkuntza sistema garatu gabe, ezin da nortasun osoa osatu. Horregatik, azken urteotan, hezkuntza-zentro osagarriak garatzeko arreta berezia jarri da. Irakaslearen estandar modernoaren inguruko une garrantzitsuenetako bat, gaur egun eztabaidatzen ari dena, hezkuntza-programa osagarriak ezartzen dituena da, hau da, ohiko ikasketekin batera haurrak lan egitea. Gaur egun, hezkuntza osagarrien eremu ohikoena turismo eta tokiko jardueren ingurukoa da. Irakasleek beren jaioterriko maitasun belaunaldiz belaunaldi bat sortzen saiatzen ari dira, etxeko turismoak garatzeko. Heziketa espirituala eta moralaren arazoa gizartearen garrantzi berezia da. Hainbat militar-patriotiko-estudio eta elkarte daude, betebeharra, ohorea eta kontzientzia bezalako hitzak gakoak dira. Turismoko eta ingurumeneko klubak eta estudioak turismo zentroetan, kirol eskoletan oinarritzen dira batez ere. Pixkanaka-pixkanaka, hezkuntza osagarria hezkuntzako ikastetxe arrunten sisteman modernizatzea, haurraren nortasuna garatzeko asmoz.