Zikloa Flask: deskribapena, printzipioak, adibideak eta eraginkortasuna

Kolba zikloa helduen prestakuntza erabiltzen duten ereduetariko bat da (entrenamenduak, ikastaroak, eskolak). David Kolb izena, trebakuntzaren alderdi psikologikoetan espezializatua, hain zuzen ere garatu zuen ereduaren eraginkortasuna eta eraginkortasuna dela eta.

Teknikaaren oinarri teorikoa

Kolbek uste du prozesu gisa ikastea ziklo bat edo espiral mota bat dela, eta bere osagai nagusiak esperientzia pertsonala pilatzea deitzen dute, deliberazio eta hausnarketa gehiago eta, ondorioz, ekintza.

Ikaslea Kolba man metodoren arabera egiten ari den etapa da:

1. Oinarrizko oinarria: pertsona aztertzeko asmoa zuen esperientzia zuzena eta zehatz bat dauka.
2. Pentsamendu eszenikoa edo buruko behaketak: hemen ikasi behar duen ezagutza aztertu eta aztertu behar da.
3. Kontzeptu edo eredu abstraktuaren sorrera prozesua: lortutako informazioaren (esperientzia) eta eredu jakin baten eraikuntza etapa orokortzea. Kolb planaren arabera, prestakuntza edo prestakuntza-aldi hau ideiak sortzeko, harremanak eraikitzeko eta informazio guztia nola antolatu den aztertzen ari da (ikasitako eremuan dauden ereduei buruz).
4. Esperimentu aktiboen etapa: ikasgaiaren azken elementua egoera jakin batzuei aplikatzen zaien eredua edo kontzeptua egiaztatzea da. Ondorioz, ikaslearen esperientzia guztiz berria dauka. Etorkizunean zikloaren itxiera ikus dezakegu.

Ziklo flask: abantailak eta ereduaren aplikazioaren eremuak

Prestakuntza metodo hau eraginkorrena eta unibertsala da. Interesgarria da Kolba ereduak ia pertsona guztiekin ados jartzea, dagoeneko ezagutzen duenaren arabera. Hori dela eta, bere aplikazioa hain eraginkorra da.

Ezagutza eta gaitasun profesional praktikoak edo akademikoak sistematizatzeko metodo hau mundu osoko enpresa handienek erabiltzen dute. Kolbah zikloa, hazkuntza pertsonaleko entrenatzaileek edo prestakuntza aurreratuetako irakasleek erabiltzen dutenez, langileek beren potentziala ahalik eta gehien aprobetxatu eta aukera eta gaitasun latenteak aktibatzea ahalbidetzen dute.

Helduen ikaskuntzari dagozkion ezaugarriak

Pedagogia ez bezala, haurraren psikearen lanaren ezaugarri espezifikoak ikaskuntza-egoeretan jorratzen dituela, andragogia irakasle eta entrenatzaileek helduekin lan egin behar dutenaren zientzia da. Flask zikloak andragogiaren oinarrizko printzipioak erabiltzea dakar.

"Helduen trebakuntza" ezberdintasuna prestakuntza, prestakuntza eta auto-garapenaren aldeko motibazio egonkorra da. Hau ez da harritzekoa, jende askok edo enpresaburuek ezin hobeki ulertzen dutelako esperientzia berriak arazo pertsonal eta profesionalei irtenbideak modu eraginkorrean erantzuteko.

Horrez gain, bere esperientziari erreferentzia egiten diotenean, horrelako pertsonak ez bakarrik bere burua irabazten du, baita taldeko gainerako kide ere. Informazioaren komunikazioa eta trukaketak horietako bakoitzaren esperientzia aberasten dute.

D. Kolb jarraitzailea: eredu optimizazioa

Kolba ziklo zabalduaren zirkulua garatu eta hobetu zuen Klas Mellander Suediako prestakuntza espezialista. Bere zikloa apur bat desberdina da eta osagai hauek biltzen ditu:

• Motibazioa (hartzidura maila eta prestakuntza psikologikoa).
• Informazioa (informazio eraldatuen datuen eraketa eta eskuragarri dauden datuak).
• Prozesatzea (informazioa kontzientzia eta esperientzia bihurtzea).
• Ondorioak sortzea (sentsibilizazioa eta ezagutza esperientzia prozesatzea).
• Erabili (ezagutzaren aplikazio praktikoa, trebetasunen eraketa eta ikuspegia).
• Feedback faktorea (emaitzen ebaluazioa, optimizazioa eta pentsamendu berria).

Eredu honek irakaslearen edo trebatzaileen trebakuntzako etorkizunean behin eta berriro aplikatuko diren gaitasunak bihurtuko dituen prozesuari arreta handiagoa emango dio.

Zikloa Flask prestakuntzaan: ikasgaiaren egitura

Helduen prestakuntza eraginkorra ahalbidetzen duen eredu batek pertsonen kudeaketaren arloan aplikazioa aurkitu du. Trebetasun berriak trebetasunen edo trebakuntza trebetasunen maila hobetzeko entrenamendu gehienak honako hauek dira:

1. Hezkuntzaren prozesuaren iraupenaren% 10: presente daudenen motibazioa identifikatzea, ikastaro honen balioa argudiatzea (ikastaroaren eguneratzea). Sarrera mota honek aukera ematen die ikasleei interesa izan dezaten, prestakuntza-motari dagokionez arreta jartzea eta aurkeztutako materialaren onurarako edo beharrezkotzat jotzeko. Lehen fase egokian gauzatzen denez, neurri handi batean, oro har, ikaskuntzaren arrakasta zehazten du. Motibazioa kasualitatez osatuta egon daiteke problematizazioan, ariketa erronkei dagokienez, egoera jakin batzuetan beharrezko trebetasunak eta esperientziak ez dituzten parte-hartzaileei adieraziz. Kolb zikloak eskaintzen duen tresna garrantzitsuena da hau. Honako adibide bat eman daiteke: negozioen eta negoziorako negozioen prestakuntzan, trebakuntzak nahitaez parte-hartzaileen arteko gatazka-egoera sortzen du, haien komunikazio trebetasunak eta elkarrizketarako hitzezko seinaleak aztertzeko gaitasuna ez ezik.
2. Prestakuntzaren% 20: ikasgaian ikasitakoa finkatzeko eta errepikatzeko prozesua. Prestakuntzaren zati horri esker, aurkezleek informazio sistematizatu gabeko trebetasunen egitura logiko koherentea osatzen dute.
3. Hezkuntza prozesuaren% 50: informazio berriaren aurkezpena eta azalpena. Fase hau garrantzirik handiena da, trebakuntzako hasierako arazoak konpondu behar dituzten trebetasun, ezagutza eta teknika berriak jasotzen dituzten ikasleek.
4. Denboraren% 10: egindako lana ebaluatzea. Hemen parte hartzaileek lortutako ezagutza maila eta osotasuna ebaluatzen dute entrenatzaileek. Ebaluazio prozesuan, irakasleak argitasun, zuzentasun eta objektibotasun printzipioetatik abiatuko lirateke. Bakarrik modu honetan, ebaluazioak ikusleek ikasketa gehiago bultzatu ditzake. Ebaluazioek ez dute entrenatzaile izan behar, ikasle edo talde bakoitzaren arabera egin daiteke.
5. Prestakuntza% 10: ondorioak. Entrenatzaileak ikasleen informazioa jasotzen duen etapa da (feedback, iruzkinak, ikaskuntza prozesua hobetzeko iradokizunak). Irakaslearen azken eginkizuna ikusleei motibazio eraketa deritzo, materialak modu independentean aztertzeko.

Seme-alabak irakasteko eredua egokitzea

Eredu hori erabiltzeko, ikasleek gutxieneko trebetasunak eduki beharko dituzte edozein eremutan eta horiek garatzeko nahia. Haurrek normalean "hutsetik" irakatsi dutelako, Kolba zikloa oso gutxitan erabiltzen da pedagogian. Haurtzaindegiko adibide bat honako hau izan daiteke:

1. Plastilinazko artisau eder baten erakustaldia.
2. Haurrek material horrekin nola egiten duten jakin dezaketen errekurtsoa.
3. Artisau algoritmoaren ilustrazioa.
4. Obra konparazioa, haien ebaluazioa.
5. Irakasleen galderari buruzko galderei buruz.

Kolb zikloaren bidez entrenatzaileek eta irakasleek itxaroten duten arrisku nagusia desmotivazioa eta langileen edo ikasleen autoestimua murrizteko aukera handia da (ikasgaiaren esperientziak arrakastarik gabekoa bada). Horregatik, entrenatzaile oso pazientzia eta zuhurra izan behar du. Metodo hau erabiliz, kritika arauak ezagutu eta iruzkinak jarraitu behar dituzu.