Longitudinal metodoa - Zer da hau?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. psikologia Luzetarako ikerketa metodoak, oro har, eredu analitikoa atal aurka. Berriki, bera izan da epe luzeko esperimentala ondorioak identifikatzea testuinguruan jotzen. . Azter dezagun aurrerago zer luzetarako azterketa metodo bat osatzen du.

Orokorra

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. Luzetarako metodoa anitz parametro blokeatu pertsona edo pertsona talde bat. Model ataletan, berriz, konparazio adin kategoria desberdinetan aldi bakoitzeko diru dakar. означает "продолженное изучение". Classic longitudinal psikologia metodoa esan nahi du "azterketa jarraitzeko."

berezitasuna

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. longitudinal konparazio-metodoa gizarte zientziak, diziplina, portaera aztertzeko teknika analitikoa egituran posizio berezia da. Hau da, hainbat faktore direla eta. Batik bat posizio berezi bat probako hipotesiak garatzen berezitasunak direla eta. Era berean, garrantzitsua plangintza konplexutasuna jarraipen erakundeak, prozesatzeko emaitzak dira. Egile askok euren lanak sailkatzeko azterketa aplikatu ereduan eman. , в частности, к организационным приемам. Bisitak longitudinal arabera Ananjevo metodoa bereziki erlazionatzen antolakuntza teknika da.

egiturazko elementuak

Hipotesi garapenean sartuko denboran zehar adierazle dinamika aldaketen hipotesi. Gainera, faktore hau ez da iturri bat edo atzeko jotzen. He aldagai independente analogikoa bat jotzen da. Aldi baterako adierazleen aldaketa dinamika posibilitatea justifikazio teorikoa garapen gisa interpretatu da, eta prozesua, kontzeptu zehatz bat ezarritakoaren ulertzeko printzipio metodologikoak, baita behaketa plangintza ebaluatzeko ematen du.

erronkei aurre egiteko

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. Luzetarako metodoa egiaztapen aldi baterako hipotesi zuzenean sartzeko denbora ondorioak eta arrazoiak sekuentzia baldintzak dagokionez aukera ematen dizu. Ondorioz, komunikazio identifikatzeko bi baldintza giltza ezartzeko ekarri ahal izango da. Lehenengoa da kausa eta denbora ondorioak, bigarren aztertzeko - haien arteko kobariantza ezartzea. Place baldintzen behaketa pean inolako esposizio hartu daiteke. Hala ere, ezin dira esperimental bezala tratatzen, aditu ez badu kontrolatzeko. O arrazoiak beste eskakizun egon sequential zeharkako xerra edo behaketa presta daiteke. Adibidez, aldagai arteko kobariantza presentzia baldintza bat da nulua taldeen arteko aldagai arteko aldeak edo korrelazioak detektatu. justifikazio alternatiba eza baldintza kontrol estatistika edo esperimentalak erabilera bidez konturatu daiteke.

garapen Ezaugarriak

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. Luzetarako metodoa errolda sistematiko baten sarrera Quebec Kanadako 17an mendean zehar sortu zen. eredu analitikoa honen garapen handienak Lehen Mundu Amerikako ondoren jaso. Gerora, 20an mendearen bukaeran. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. longitudinal metodoa gizarte zientziak eta portaera zientzia lubaki. Modernoak garapen eredua bultzatutako behaketa plangintza fasean zehaztuko informazio analisi metodoak hobetzea da. seinalatu metodoa eskainitako artikulu bat egileek duten teoria modernoa zeharka edo zuzenean allege gehienetan, izaera dinamiko bat du. Bestela esanda, iruditzen fenomeno baten justifikazio aldaketak gertatzen ari zion edo bere loturak beste fenomeno batzuekin batera testuinguruan dute. antzeko ondorio bat atera daitezke ezarri dira garatzen, atzeratu edo luzea eraginak ondorioak buruz hipotesiak probatzeko ereduak psikologikoa buruz.

behaketa enpirikoak harremana

. Hipotesiak egiaztatzea - gakoa zeregin bat luzetara metodoa betetzen duen. Hala ere, hau izan arren, ondorioak garapena ohi dira behaketa enpirikoak emaitzak jarraiki egina. egiten dira xerra metodoa erabiliz kontzeptu psikologikoak hainbat esparruan. a estatikoan aldagai gutxi, bereizi denbora tarte bat hartu konexioa detektatzeko aukera ematen du. ondorio hauek erabiltzen ari da lagin baliokidetza hipotesi inplizituaren presentzia eragindako horren bidez konparazioa eta gai kategoria desberdinetan epeak historikoa. Hau askotan nahasmena iturri garrantzitsua, arreta berezia eskatzen duten utzikeria eramaten.

Funtsezko kontzeptuak

jaiotze urteari lagin jendea, epe bat erabiliz, hala nola "kohorte" gisa komunitate bat adierazteko. ezaugarri demografiko arabera, kontzeptu horrek esan nahi du izendatutako a geografiko biztanleria baten barruan pertsona talde jakin bat iraun du denbora aurretik zehaztutako aldian, antzeko gertaerak. aldagai adina urte kopuru kronologikoa behaketa unean dago. of "aldia" kontzeptua ere behar azterketan argitu. aipatzen neurketa eta agertokian, eta horrek kohorte-bizitza estaltzen, bere kide gertaera historikoak komuna barne zen. Formalki, komunitateari honela definitzen da:

Kohorte = neurketa-aldia (kalenden urtean.) - adina (urte kopuru jaiotzetik).

azalpenak

Goiko ekuazioa menpekotasun lineala neurtzeko ordua, eta adin kohortea erakusten ditu. Kasu horretan, nahasketa sistematikoa iturburu longitudinal metodo garrantzitsu bat adierazi du. Pertsonak urte berean jaio eta gizarte-baldintzak, oro har, bizi, aldi historiko zehatz bat estaltzen. Honako ondorio dakar. Ohiko ez da soilik jaiotza pertsonen kohortea urtea, baina baita bere 'historia' - aldi edukiak bertan herrialde jakin batean bizi diren, egoera geografiko zehatza, espazio politiko, ekonomiko eta kulturala. . Nahasketa horri ez ikusi badu, posible da zalantzan jartzen deitu ondorioen duten espezialista jasoko luzetarako planteamendu bat erabiliz sinatu.

ikerketa

menpekotasun lineala Izan ere, edozein bi parametro kontrol zehar kontrolatzen dira eta hirugarren aldagai dakar. Ikerketaren xerra metodoa erabiltzen badu, pertsonen lagina general "historia" bat ere badu, baina parte-hartzaile Longitudea atal eta sekzio for desberdina da. Hau nahasmena social egoera eta adina faktore bat dakar. konexio hau, noiz konparazio xerra adin desberdineko jendea parametroak agerian helduagoa eta gazte irakasgaien arteko desberdintasunak ezin prozesu nagusietako line eta efektu kohortea adierazteko ere. ondoz anitz neurketa luzetarako metodoa erabiltzea erraztu dezake detektatzeko emaitzak ez dira ikerketa gai bat eta erakusketa inguruabar historiko etapa lagina zehaztua bezala ondorio sozial gisa ematen.

Saiakerak menpekotasuna gainditzeko

Bi kategoria kontzeptuala banatuta daude. Lehena Mason azterketa da. Suposatzen da arazoa konpontzeko estatistika mailan. Eredu hau osatuz, zeinaren bidez lerrokidetasuna kentzen (absolutua harreman matematiko) kohorte, adina eta denbora tarte arteko da. Bigarren taldea inplikatzeko teoriko justifikazio prozesua salbuespenak kontuan hartu bat lerroan metrotan inpaktua hausnarketa bat garatzen agerian planteamendu dira. Norabide honetan, teknika batzuk garatu dira. elkarrekintza adin kohortea eta ordua ondorioak kontuan hartuta batzuek parametroak. Beste ordezko dastatzeko bere ezaugarriak, zein zehaztasunez identifikatu eta neurtu. Ahal izanez gero, bertan denbora adierazle baino funtsean ezberdinak azalpen status dute epea eta kohorte ondorioak azterketa kanpo geratzen dira. Dute ordezkatuko dira propietate operatibo, eta hori egiteko adina, aldi historiko eta lagin bera parametroak landatu ahal izan zen. analisi forma hau ezinezkoa da printzipioz "benetako" azterketa longitudinal, non neurketa asko frakzio egindako hainbat kohorte on, aldi berean esparrutik kanpo.

helburuak

Luzetarako metodoa ahalbidetzen du "sendoa" aldi baterako hipotesi egiaztatu denean propietate dinamiko ebaluazio kuantitatiboa egitean. gakoa ikaskuntza gisa helburuak hauek dira:

1. neurketa eragina zehaztasuna hobetzea. Hau da, kontrol intraindividualnoy aldakortasuna lortzen da. Kasu honetan, zirkuitu errepikatzen behaketa, eta horrek, besteak beste, luzetarako metodo bat aplikatzen erabiltzen du.
2. noizbehinkako harremanak orientazioa lotutako hipotesiak probatzen, euren indarra ebaluatzeko.
3. kurba edo intraindividualnyh ibilbideen forma funtzionala zehaztea.
4. Analisi interindividual ezberdintasunak. Burutzen da aldi baterako ereduen laguntzaz.

literatura metodo hau ulertzeko funtsezko desberdintasunak gisa gutxieneko denbora xerra zenbatekoa adostasuna ez egiten du.