Kognitiboa ikertzen prestatzeko taldeko jarduera: Erakundea

izaera ikertzailea ume bat. He besterik mundua esploratzeko hasita, oso garrantzitsua da hura laguntzeko. zeregin honetan oso lan ona eskolaurreko. eskola bat - garapenaren etapa garrantzitsua gaindituz, umea bere bizitzan aldian esanguratsuenak eta nabarmena atarian dago. Beraz, oso garrantzitsua da arreta jartzea ikerketa jardueren denean Haurtzaindegia batean umeekin lanean. Ondoren, kontuan hartu bere esangura eta antolaketa.

prestaketa-taldea

Lehenengoa, prestatzeko talde-ezaugarri buruz hitz batzuk. haurra hasten da lorategian oinez aurrera, hasiko eskola bizitzarako prestatzeko prozesua. in the prestatzeko taldeko upbringing eta hezkuntza-lana laburbiltzen da. zereginak irakasle begira prestatzeko taldean:

• Haurrak argi izan behar dute eguneko erregimena behatzeko. Une honetan, umeak ohitura klaseak zehatzak egiteko une jakinetan eratu.
• Beharrezkoa da, seme-alabei irakatsi nola zereginak egiteko modu egokia tenperatura jakin batean, baita garai haietako bukatzeko berean.
• hornitzaileak laguntza eman behar kontrol zereginak gauzatzeko.
• Haurrak zeregin zehatzak independentean aurrera eramateko gai izan behar du. Beharrezkoa da umeak animatzeko. Honek argi eta garbi adierazi behar da motibazioa.
• Beharrezkoa da, haurraren heziketa fisikoaren programa burutzeko.
• Of handia garrantzia kanpoko partidak, oinez aire librean. Egokia prestakuntza haur baten auto-antolakuntza garatzen, ekimena hartu, plangintza. Etapa honetan haurrak solasean rol handiagoa dute.
• Buru garapena eta hezkuntza irakasle batetik ikasle bakoitzaren ezaugarriak ezagutza ona eskatzen du. Ordena ulertu edo beharrezko zeregina pixkanaka zaildu baldintzak gainetik kentzeko.
• Garrantzia handia da informazio eta ikerketa jarduera prestatzeko taldean. Da beharrezkoa den erabilera entzunezko metodo eta prestakuntza-teknikak hobetzeko mental jarduera. Haurrak trebezia, entzun aztertzeko garatu, jarraipena, independenteak dira.
• Garrantzia handia hitzezko irakaskuntza metodo bat da. Hitz egokiak aukeratu behar duzu eta konbinatu adibide onak.
• hornitzaileak esleitzeko balorazio zuzena emateko gai izan behar du.
• Garrantzitsua da seme-alabak irakatsi haien lana trebetasunak antolatzeko.
• Oso garrantzitsuak dira trikimailuak jolasten. leku berezi bat okupatu da partidak didaktikoa. Bidez, besteak beste, prestakuntza metodo dutelakoan handitzen umea garatzen interesak kognitiboaren, aktibo bihurtzen da.

GEF baldintzak

eskolaurreko edozein programa GEF bete behar. Hau da, non zehaztutako baldintzak eta arauak, dela hezkuntza eta haurrak prestakuntza ikusitako behar zereginak. Beraz azpimarratu dugu zer printzipio informatibo ikerketa GEF jarduera bete behar:

1. Beharrezkoa da, jakin-mina garatzea.
2. ekintzak kognitiboaren osatzeko.
3. bere irudimena eta sormena garatzea.
4. Hasierako jendea, materialak, inguruko mundua propietate ikuspegi bat osatzeko.

prestatzeko taldean Umea gehiago aktiboki mundua ulertzeko interesgarria dena eta zirraragarria bila. Nola gauzak daude, zergatik da euri edo argi grabatzeko? Zergatik horiek guztiak ezin da utzi erantzunik, prestaketa-ikaskuntza eta haurren garapenean metodo eraginkorrena taldeko informatibo eta ikerketa-jarduera da.

Zereginak kognitiboaren ikerketa prozesua

kognitiboaren ikerketa-jarduera burutzen dituzten eskolaurreko zereginak:

1. ezagutza zenbatekoa handitu ingurumena buruz.
2. Irakasteko haurrei zentzuz esleitu ordua, ekintza-plan bat egin, ondorio bat marraztu ahal izateko.
3. Irakasteko haurrek instrumentuak erabili esperimentuak egiteko.
4. prozesuari buruzko hitzezko zuzena iruzkin, horrela hizkera kultura garatzeko.
5. Sortu entsegu free eta ikerketa beharrezko baldintzak.

ikerketa kognitiboaren motak

bi jarduera mota hau mota bereizten dira:

1. Umea bere burua jardueraren, helburuak eta hainbat modutan da lortzen iturri da. Bere jakin-mina asetzen zituen, ezagutza behar.
2. Helduen ikerketa prozesua, eta bertan haur bat ikasten nola jokatu antolatzeko.

Ordena haurraren ezagutza eta ikerketa interesa garatzeko, haurraren interesa pizten gai izan behar duzu.

Ikerketa-jarduera antolatzeko iturriak

Iturri horiek, besteak beste:

• Ekitaldiak egiten ari da une honetan: fenomeno publiko edo natural.
• Hezitzailea bere burua haurrak interesatzen dezake edozein gairi liderra galderak eginez.
• Fikziozko artelan bat, eta horrek irakaslearen haurrei irakurtzeko gertaerak.
• Ikerketa haurrak ekartzen taldeari eta, zehazki, interesa kideekin objektu ukitu daitezke.
• Posible da organismo bizi jarraipena antolatzeko, eta ez-bizi esperimentatu.

Ikerketa-lanaren alderdi teknologikoak

Teknologia ikerketa kognitiboaren aktibitatea da, hainbat jarduera eta, haurrak interesatzen ahal ikasketak aukeratzeko. Garrantzitsua da haurraren arreta marrazteko jakinmina piztu du ere.

ikerketa kognitiboaren forma esaterako dute eskaini ahal izango dira:

• esperimentuak, esperimentuak eszenaratzea - haurrak aurkitu kausala konexioak eta harremanak.
• objektuen sailkapena, adibidez, jarduera-mota hau, besteak beste, biltze - haurrak harremanak generiko maisu.
• mapen laguntzarekin munduan zehar bidaiatzeko - haurrak espazio kontzeptua eta munduak hainbat herrialdetan ratioa ikasteko.
• denboran zehar bidaia - haurrak beraiek bidaiariek, gertaera historiko ezberdinak kontuan hartuta. Eta beraz, gaur iraganeko.

Edozein jarduera-motaren, goiko zerrendatik hautatu, beharrezkoa da behar bezala antolatzeko.

jarduera kognitiboaren erakundearen Teknika ikerketa orientazio batekin

Ordena haurraren klase bat interes mantentzeko, honako baldintzak bete beharko dira.

1. Sortu problematikoa egoera bat. Behar zenuke hasiko simple zereginak eta joan den konplexuagoak.
2. Elkartruke haurrak dituzten egoeraren analisia. Mentor beraz entzuten eta eskubidea erabakia egiteko laguntzen.
3. hainbat aukera asmatuz, bat dela egiaztatu beharko hautatu behar da.
4. Hau behaketa, konparazioa, realización esperientzia, pantaila eredu izan daiteke.
5. Laburbilduz, behar bezala ondorioztatu behar da, baina haurrek egiten formulatu beraiek saiatu beharko.

Zenbat eta gehiago antolatzen jarduerak, hala nola, umea ikerketa sustatuz, beraz, errazagoa izango sortzea arazo interesgarri beraien irtenbidea aurkitzeko, ereduak bilatzeko, zenbait fenomeno jatorria aztertuko da. Irakaslearen zeregina - bilaketa erantzunak, azterketa egiteko laguntza, interes haurrek gauza guztiak aztertzeko.

informazio eta ikerketa eskolaurreko haurren jarduera antolatzea gaitasun mental, konpromisoa, iraunkortasuna garapenean paper garrantzitsua duten haurrak heldutasunera bidean beste urrats bat hartu dute jotzen.

Nola da esperimentazioa

esperimentuak zehar, haurrek honako plan atxikitzen behar dute:

1. Pose arazoa edo arazoren egoera bat sortzeko.
2. Ezinbestekoa da haurrak ezagutzea segurtasun esperimentua egiteko arauak.
3. Demagun jarraipen-plan.
4. Aukeratu behar diren baliabide eta ekipamenduak jarri du esperimentua.
5. Lan komandoa badago, beharrezkoa da haurrak zatitzeko, eta arduraz aukeratzeko.
6. Laburtzeko eta emaitzak aztertzeko.

Zer galdera erantzunak aurkitu?

Haurrentzat ezagutza oso garrantzitsua da. Kognitiboa ikertzen jarduera nagusiki umearen honako galdera erantzunak aurkitzeko aukera ematen du:

• Nola gertatzen da hori?
• Zergatik orain?
• Zergatik ekintza horiek bakarrik egiten dituzte?
• Zer ekintza baten emaitza izan da?
• Zergatik da hain, eta ez bestela?

esperimentazio Ekipamendua

Beharrezko ekipamendua antolatu Noiz informatibo eta ikerketa jardueraren prestaketa-taldean esperimentuak egiteko, honela izango da:

• Edukiontzi hainbat.
• eskalak, koilara, neurketa zintak, agintariak, hourglass, termometro: gailuak neurtzea.
• Sieve.
• Rubber madari.
• plastikozko edo gomazko egindako hodiak.
• Blade espatula makila.
• Edukiontziak plastikoz eginda.
• Koloretako beira.

Ikerketa materialak

Zein material aztertu ahal izango da ospatu informatibo eta ikerketa jardueraren prestaketa-taldean:

• Substantzia hori moduan eguneroko bizitzan erabiltzen dira, hala nola, gatza eta azukrea, irina eta tea gisa.
• Txokolate.
• higiene produktuak.
• Material naturalak: kono, haziak, intxaur oskolak, ezkurrak.
• Clay lurzorua.
• Azalak, zuhaitzen adarrak.
• Multi-koloreko paper.
• Foam, ehuna, fur.
• Artilea, haria.
• gomazko pieza.

Segurtasun haurrentzako arauak esperimentu

Beharrezkoa da, zer segurtasun neurriak behatzeko ordena ez kalteak eragin buruari eta besteei behar duzu ume ohartarazteko. Arau hauek honako hauek dira:

1. Jokabide esperimentuak irakaslearen presentzia bakarrik.
2. Hasi esperientzia bakarra baimenarekin.
3. zerbait egin nahi baduzu, galdetu lehenengo.
4. Bulk Material koilara bakarrik hartu.
5. Ez Noiz esperimentu bat da zure begiak ukitu behar, aurpegia bere eskuetan.
6. substantzia eta objektu zein esperimentu bat, zaporea, ahoa by hartu Ezinezkoa da.

Edozein ikerketa beti da segurtasun arauak errepikapena hasi behar du.

Ikerketa-jarduerak

Lan hezitzaile antolatzea nagusiki dakar ikerketa kognitiboaren plangintza. Hau behar da hartu sartu, kontua norabide honetan prozesua, eta ez da galdu komunikazioaren arteko itzazu. Jarraian, gai ikerketa kognitiboaren:

• Ikerketaren izaera bizigabe eta organismo bizi da, baita beren propietate objektuak.
• fenomeno fisikoak kontuan hartzea (iman, argia, elektrizitatea, soinu propietate).
• You Aztergaiak, sortu zuen gizona bere esku propioekin, adibidez, paper, gomazko, ehuna, eta abar egiteko zaitezten.
• Zure gorputza (begiak, belarriak, sudurra, eskuak, oinak, azala) azterketa.

ikaskuntza prozesuan gaiak guztietarako plangintza estalita egongo da.

eskolaurreko arazoei buruz hitz batzuk

ikerketa kognitiboa eta konstruktiboa jarduera eskolaurreko - Erabaki honen guztiaren gainetik, honako zereginak:

1. Beharrezkoa da, baldintza guztiak sortzeko kognitiboaren jarduera, gaitasun intelektuala, pentsamendu independentea garatzeko.
2. euren ezagutza eta trebetasunak erabili haurrak bultzatuko du egoerak simulatu.
3. Beharrezkoa da, oztopoak sortzeko, umea nahi lortzeko, ideia berrien laguntzaz galdera erantzun borroka sustatuz.
4. Berritu haurraren ezagutza gaitasuna, horiek konbinatzeko gaitasuna.
5. Esnatu gauzen arteko erlazioak aurkitzeko interesa.
6. partidak kognitiboaren kolektiboaren bitartez, beste umeekin komunikatzeko, irtenbide jasangarria laguntzeko edo probak antolatu bilatzen ikasteko.

Nola haur baten interes mantentzea

Badira irakasle eta gurasoentzat hainbat gomendio eskolaurreko kognitiboaren ikerketa-jarduera da, ez bakarrik suspertzeko umea.

• Beharrezkoa da, haur baten jakinmina sustatzeko. ezagutza eta inpresioak berriak eskatzen ditu.
• Beti duzu sustatzeko eta laguntzeko umeari material desberdinak esperimentatu, substantzia. Ez gauza berriak ikasteko, arraro oztopatzeko eta honetan laguntzeko.
• bere porrota aurrera eramateko edo esperimentu zehatz bat debekatu kasuan, ezinbestekoa da bere uko azaltzeko, zergatik ez galderari erantzun ez utzi.
• Elogio zure seme-alabak bere nahia, jarduera egiteko. Gaztetatik dena ekartzea amaieran ikasteko.
• Galdetu bere asmoak buruz umea, nahi duena, gauza bera egin du. Hau bere pentsamenduak adierazteko eta horiek behar bezala formulatu zion landuko dituzu.

ikerketa kognitiboaren antolakuntza egoki irakasle eta gurasoek azkarrak, hezi eta bitxia pertsona hazten lagunduko.